Mathématiques pures

Hors-série Le Monde, mars 2014 • Des  articles du Monde en texte intégral • Un  accompagnement pédagogique de chaque article • Toutes  les clés pour se forger une culture mathématique UN GUIDE PRATIQUE • L  a méthodologie des épreuves • A  stuces et conseils En partenariat avec Réviser son bac avec Mathématiques Terminale, série S Avec la collaboration de : Thomas Camara Alain Larroche Daniel Pompon Jean-Marc Ravier En partenariat avec 1-96_MATHS-TS.indb 1 © rue des écoles & Le Monde

Fiches ......................................................................................... 29 1 Notion et structure de l’entreprise ....................... 31 2 Les méthodes d’évaluation ....................................... 35 Valeur mathématique ......................................................................... 36 Valeur de productivité ....................................................................... 47 Valeur par l’E.B.E et le R.E .......................................

Balistique, trajectoire d’un projectile. Objectifs : utiliser les outils technologiques : calcul formel, tableur, faire travailler les élèves en groupes, faire des recherches sur l’internet, en histoire des mathématiques et sur le sujet (en commençant par une recherche des mots clés balistique, balistique extérieure, projectile entre autre), appliquer les programmes actuels : méthode d’Euler, tracer des courbes en mode paramétrique. Sommaire : I. Un petit point de vue historique : ............

leurs échos mutuels, délimitent un champ de recherche dont les questions, esquissées par ces rapprochements, doit faire l’objet d’un travail interdisciplinaire. Plus exactement, un groupe de chercheurs affiliés à des disciplines diverses (histoire, mathématique, finance, droit, sociologie, économie, épistémologie, philosophie, etc.), pourrait se constituer en « assemblée de citoyens », comme il y en eut pour la bioéthique, et d’autres défis d’intérêt général, voire en « forum hybride1 ». À moins que la

variables (causales) qui semblent influer la variable (expliquée) à laquelle on s'intéresse,  quantifier le lien entre ces variables • cette quantification peut prendre la forme d'un tableau, d'un abaque et (le plus souvent maintenant) d'une relation mathématique • on appelait jadis souvent ce lien une "loi" (de Mariotte, de Chilton). • C'est donc une approche qui fait intégralement partie de notre culture. Il est normal qu'on la retrouve dans le domaine de la prévision du coût. 3f Introduction à la

.................................................................................... 3 B- Méthodes de Connaissance: ...................................................................................................... 3 1) 2) 3) Les sciences mathématiques : ............................................................................................ 3 Les Sciences Expérimentales :............................................................................................. 5 Science et Philosophies

philosophes français. Il fut aussi un physicien et un mathématicien. | | |L'esprit cartésien caractérise la rigueur rationnelle à cause de sa célèbre méthode inspirée des | | |mathématiques | [pic]Sommaire Les sources de sa pensée. La vie de Descartes. Apport conceptuel. • Le projet cartésien. • La méthode cartésienne

premiers germes des connaissances utiles, qui, malgré la né­gligence et la gêne des études mal faites, y portent des fruits spontanés. Nous en avons une preuve dans les plus faciles de toutes les sciences, l’arith­métique et la géométrie’’ ‘’ Les mathématiques sont l’enveloppe de cette méthode, non que je veuille la cacher et l’envelopper, pour en éloigner le vulgaire, au contraire, je veux la vêtir et l’orner, de manière qu’elle soit plus à la portée de l’esprit.’’ 5. Toute la méthode consiste dans

lorsqu’ils sculptaient des statues placées au sommet des temples, ils les aplatissaient. · Mantega, Le Christ mort, 1478-1480. 4. Proportions Les personnages sont mieux proportionnés. Les proportions humaines sont théorisées et deviennent mathématiques → Recherche de l’harmonie. · Canon de l’homme de Vitruve, Léonard de Vinci, 1492. → Rapports de proportions et de géométries parfaits → carré et cercle. 5. Géométrie de la composition · La vierge aux rochers, Léonard de Vinci, 1483-1486. Figurines

conscience. - Je suis ce que je suis car je suis un être capable de liberté. Mais comment définir la liberté ? Deux thèses sont proposées : La liberté n’existe pas, nous sommes déterminés. Il n’y a de vérité que dans le domaine de la science. Les mathématiques sont prises comme modèle universel. A chaque fois qu’on pose un acte, c’est parce qu’un processus neuronal a fait sorte qu’on fasse ce choix-là. La liberté existe. Il est vrai que nous sommes déterminés mais une liberté est possible. Cette liberté