Master 2 Psychologie Clinique Rapport

1 Introduction Mon parcours, mes projets : Je m’appelle Aurélie MORIN, je suis en Master 2 Professionnel « Ingénierie et Conseil en Formation » à l’UFR de Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education de Mont Saint-Aignan. Je suis titulaire d’un DEUST « Métiers de la Formation », d’une Licence « Sciences de l’Education » et d’un MASTER 1 « Ingénierie et Conseil en Formation ». Je suis également Assistante d’Education depuis plusieurs années et c’est notamment grâce à cette activité professionnelle

résultats de leur recherche, tel qu'évoqué dans le résumé : "nous proposerons un modèle développemental de l'empathie". Le résultat de cette recherche est donc l'élaboration d'un modèle. Ils étayeront ce résultat par une observation clinique :"un retour à la clinique de l'enfant et de l'adolescent sera pour nous l'occasion d'interroger la place de tels mécanismes". On constate donc, à la simple lecture du résumé de l'article, que ce document semble bien correspondre une démarche scientifique. Nous

Entretien individuel et de groupe 14/11/2012 Brigitte Almudever UE scindée en deux: les trois premières séances sur les entretiens cliniques individuels et de groupes de recherche; les 3 dernières séances porteront sur les entretiens cognitifs. Modalités d'évaluation d'UE: examen sur table sur l'ensemble de l'UE (entretien individuel et entretien de groupe → 1h30; plusieurs questions) Il faudra réaliser un entretien collectif (il faudra aller sur le terrain pour chercher des personnes

un enseignement privé supérieur, un enseignement à distance et un enseignement en ligne (E-learning) par le biais d’internet. Ces formations de pointe sont destinées au grand public, et également aux professionnels de la santé, du social, de la psychologie, de l’enseignement, de l’entreprise et des métiers de la nature. Les formations entrent dans le cadre de différentes actions : • de préformation et de préparation à la vie professionnelle • d'acquisition, d'entretien et de perfectionnement des connaissances

Master 2 de psychologie clinique Devoir d’entretien : Etude de cas Psychanalyse psychothérapies Examen de fin d’année 2009/2010 INTRODUCTION : Le choix du suivi de Mme M. Thérèse A la base de ce projet de travail en milieu gérontologique, il y a ma culture, mon histoire, ma généalogie. L’orientation de cette profession dans ce secteur de la prise en charge de la personne est donc liée à mon histoire personnelle, un vécu qui fait écho et par-là même a motivé ce choix. La durée des études

MASTER 1 PPC Puberté-adolescence dans sa totalité psychosomatique Enseignant : M. Spoljar Sommaire Introduction : I) La puberté et l’adolescence 1- Définition et théorisation du concept d’adolescence. 2- La relation entre adolescence et puberté. II) La métamorphose

Centre National d’Enseignement à Distance et Institut D’Enseignement à Distance UNIVERSITE PARIS 8 LICENCE 2 ème ANNEE DE PSYCHOLOGIE PROJET TUTORE DE PSYCHOLOGIE CLINIQUE TITRE « LA SOPHROLOGIE CAYCEDIENNE ET LA SEDATION DES SYMPTOMES CHEZ LES ADOLESCENTES SOUFFRANT D’ANOREXIE MENTALE DE TYPE RESTRICITF » Année Universitaire : 2013/2014 Enseignantes : Marie-Liesse PERROTIN & Aude PACHET Nom : COTTET ANDRIEUX Prénom : Myriam Numéro étudiante : IED/Université : 12316834 (Adresse : Myriam COTTET

FICHE SIGNALÉTIQUE DU LIEU DE STAGE Année universitaire 2009-2010 Prénom et nom de l'étudiant: xxxxx Année et cycle d'étude de la première inscription en psychologie: Inscrite en 2007 en L1 mention psychologie. Année en cours dans le cursus universitaire: L3 mention psychologie parcours métiers de l'enseignement. Stage effectué durant l'année universitaire en cours: Dates de stage | Du 15 octobre 2009 au 25 mars 2010 | Durée (exprimée en jours) | 21 jours |

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permanents et ceci dans le cadre d’une orientation stratégique très marquée par le développement durable. Mais ces quelques exemples ne doivent cependant pas faire oublier les cas des milliers d’entreprises, petites et grandes, qui pourraient être rapportés ici pour renforcer cette conviction comme le montre l'exemple du chef Thierry Marx, récemment reconnu aux Espoirs du Management, qui fonde le succès de ses restaurants primés sur la qualité et la motivation des équipes par des pratiques originales