Maslow Pyramide

'Abraham Maslow (1er avril 1908 - 8 juin 1970) est un psychologue célèbre considéré comme le principal meneur de l'approche humaniste, surtout connu pour son explication de la motivation par la hiérarchie des besoins, qui est souvent représentée par une pyramide des besoins. La pyramide des besoins schématise une théorie élaborée à partir des observations réalisées dans les années 1940 par le psychologue Abraham Maslow sur la motivation. L'article où Maslow expose sa théorie de la motivation,

analysez le document 4 et répondez aux questions de l’annexe 5 Document 1 La Pyramide des besoins selon Abraham MASLOW Annexe 1 Analysez le document 1 et répondez aux questions suivantes : 1.1 Que permet de faire la pyramide de Maslow ? 1.2 Listez les besoins de Maslow en précisant leurs caractéristiques 1.3 Pour quelle raison les besoins exprimés par Maslow sont présenté sous forme d’une pyramide ? 1.4 Repérez les besoins que les clients désirent satisfaire lorsqu’ils entrent chez Jules 

Exercice 1 SABCD est une pyramide régulière à base carrée, de sommet S et de hauteur [SH]. cm et SH = 5 cm. AB ’ 4 1) Calculer AC. 2) En déduire SA. 3) Calculer le volume de la pyramide SABCD. Exercice 2 Sur la figure ci-dessous, SABCD est une pyramide de hauteur [SA] et de base le rectangle ABCD. On donne AB’ 4cm, AD’ 3 cm, SA’ 7 cm. 1) Calculer AC. 2) Déterminer la tangente de l’angle ABS. A l’aide de la calculatrice, donner la mesure de l’angle à 1 degré près par défaut. 3)

Pour créer une pyramide des âges, voici les différentes étapes 1 - SÉLECTIONNER LES DONNÉES [pic] 2 - TRACER LE GRAPHIQUE Cliquer sur l’icône assistant graphique de la barre d’outils. Choisir Un Graphiqe En Barres [pic] Dans l’assistant graphique, choisir le type Barres puis cliquer sur le bouton "Suivant" [pic] Dans l’étape 2 de l’assistant graphique cliquer sur le bouton "Suivant" [pic] Dans l’étape 3 vous pouvez donner un titre au graphique puis cliquer sur le bouton

que f  x =3 3 x 5 x−3 5 6) Montrez que (I) se rammène à résoudre l'inéquation 4  I ' : 9 x  5 x−30 5 7) Résolvez (I') à l'aide d'une étude de signe.     Exercice 2. Sur la figure ci-contre en perspective cavalière, la pyramide SABCD a pour hauteur SA et pour base le rectangle ABCD. On donne AB = 4 cm ; AD = 3 cm ; SA = 7 cm. 1) Décrivez un protocole de construction pour faire le patron de SABCD : c'est la liste des faces que vous allez construire en indiquant les informations

symétrique dans p et q : [pic] La superficie A d'un solide de Platon {p, q} est facilement calculée, c'est l'aire d'un p-gone régulier fois le nombre de faces F. C’est-à-dire : [pic] Le volume est calculé comme étant F fois le volume de la pyramide dont la base est un p-gone régulier et dont la hauteur est le rayon interne r. C’est-à-dire : [pic] Le tableau suivant liste les divers rayons des solides de Platon ainsi que leurs surfaces et leurs volumes. La taille globale est fixée en

en 1954. Contexte historique de la création de l’œuvre : La pyramide se trouve au centre de la cour Napoléon dans le musée du Louvre.C'est François Mitterand qui est le commenditaire,il veut en apportant la pyramide,renover le Louvre et impose l'architecte Ieoh Ming Pei.Aimant beaucoup l'égypte il décide que l'architecture soit en forme de pyramide,et reprend une idée qui datterait du 18eme siecle,qui était de construire une pyramide en reconnaissance à l'empereur Napoléon.Pei devait donc crée

d'offrir aux salariés la possibilité de se former d'évoluer professionnellement d'être amené a se déplacer donc mobilité interne et de développer sont employabilité. (Cf voir cours de droit loi Borloo 2005) B) Se doter d'outils pour la GPEC Pyramide des âges de l'entreprise. C'est un mode de représentation graphique qui montre la structure du personnel par tranche d'âge et par sexe à un instand donné. Elle permet de visualiser que la parité homme/femme est respectée. Le bilan

effectuer une démonstration avec données ( propriété ( conclusion. Connaître les propriétés des parallélogrammes. P2 et P9 page 246. P22, P23, P24 et P25 page 248. P37 page 250. PYRAMIDES ET CONES Connaître le vocabulaire. Construire une figure en vraie grandeur. Savoir calculer le volume d’une pyramide et d’un cône. Exercices n°2, 3 et 4 page 208. Exercices n°29 page 212 et 36 page 213. Ne pas oublier : ( calculatrice ( règle, équerre, compas, rapporteur ( copie double ( crayon

GEOMETRIQUE Exercice 1 : On considère une pyramide de hauteur SB = 7 cm et dont la base est un triangle ABC rectangle en A tel que AB = 3 cm, AC = 4 cm. 1) Construire un patron de cette pyramide. 2) Calculer le volume de cette pyramide. 3) On coupe la pyramide par un plan parallèle à la base ; on obtient les points B' sur [SB], A’ sur [SA] et C' sur [SC] tels que . a) Quelle est la nature du triangle A’B'C'? b) Calculer le volume de la pyramide SA'B'C'. On donnera la valeur exacte, puis