Maslow Handicap

L'objectif de cette charte est de fournir une liste d'engagements communs, reconnus et visibles, qui visent à fidéliser vos clients et visiteurs tout en mobilisant l'ensemble du personnel de votre entité. OFFRIR UN ACCUEIL AIMABLE ET EFFICACE Prendre en charge chaque client et visiteur dès son arrivée - Faciliter votre identification et/ou celle de votre personnel, si nécessaire. - Montrer à chaque client et visiteur qu'il est attendu en montrant votre disponibilité. - Accueillir chaque client

| | |Surface de circulation | | |Accessibilité (handicapé ou non) | | |Ordre - Propreté |

offre 4,9M€ à deux familles La France verse 4,9 millions d'euros à deux couples de parents d'enfants nés handicapés, en application d'une décision de la CEDH. Deux couples de parents d'enfants lourdement handicapés ont été indemnisés par la France qu'ils avaient fait condamner par la Cour européenne des droits de l'homme pour le caractère rétroactif de la loi sur l'indemnisation du handicap, dite "loi anti-Perruche". Les époux Draon et les époux Maurice percevront chacun un peu plus de 2,4 millions

exécute des prestations, met à disposition de moyens matériels, technique ou humains. Le mécénat technologique : l’entreprise apporte la technologie qu’elle produit. Cette forme de mécénat est très utilisée dans le domaine de la recherche, du handicap et de l’archéologie notamment Le mécénat de compétence : l’entreprise met gratuitement à disposition des salariés volontaires durant leur temps de travail. Le mécénat média : lorsqu’un média cède gratuitement ou à un tarif préférentiel de

L’intégration des handicapés Par quel moyen peut-on facilité l’intégration des personnes à mobilité réduite ? Pour faciliter l’intégration des personnes à mobilité réduite certaines lois sont en vigueur, en particulier dans les lieux public (écoles, parc, toilettes...)   1. Que veut dire la notion d’intégration aujourdui ? -Définition. 2. L’intégration des personnes à mobilité réduite. - La situation des handicapes en France : *Au travail et dans la société

alcoolisme le marginalise et l’exclu de la société. Mr M, 36 ans rencontre l’assistant social pour entreprendre un éventuel renouvèlement de CMU (couverture maladie universelle). A travers l’entretien nous découvrons que Mr est reconnu travailleur handicapé suite à des problèmes de dos, causés par une surcharge pondérale. Mr M. s’est donc fait hospitaliser afin de perdre du poids pour pouvoir exercer un emploi avec moins de difficultés. Mr M, vit chez sa mère avec qui il semble avoir des problèmes

pédagogues 2.B.441 : Notion de handicap et approche des différentes déficiences – 30 heures AXE 2 Évolution des politiques sociales (loi de 1975 à 2002) Typologie des établissements Sociologie du handicap Les annexes XXIV, les projets, travail avec les familles Procédure d'orientation des adultes Procédure d'orientation des enfants Les déficiences intellectuelles Fonctionnement du cerveau et handicap Approche génétique du handicap 3.B.41 : Le groupe et l'individu

_____________________________________________17 • L’Allocation personnalisée d’autonomie (APA)_______________________ 17 Votre proche est handicapé _____________________________________________________21 • La prestation de compensation ______________________________________________ 21 • L’Allocation aux adultes handicapés (AAH) ___________________________ 24 • L’Allocation d’éducation de l’enfant handicapé (AEEH) _________ 28 Des mesures pour votre proche et vous ________________________________ 30 • Des cartes de priorité

situation de handicap. Références : Loi d'orientation du 30 juin 1975 Loi du 02 janvier 2002 Trente ans se sont écoulés depuis la loi d'orientation du 30 juin 1975 concernant l'obligation d'intégration sociale des personnes en situation de handicap, et beaucoup de chemin reste encore à parcourir. Certes la notion de handicap et les comportements ont évolués, un réel statut leur confère une réelle identité et l'on parle maintenant de situations handicapantes et de personnes handicapés. Mais

Un auxiliaire de vie scolaire (AVS) est une personne s'occupant de l'accompagnement, de la socialisation, de la sécurité et de la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. Il est affecté à une école, un collège ou un lycée accueillant des élèves en situation de handicap (AVS-co : AVS Collectif), soit au suivi d'un élève en particulier (AVS-i : AVS individuel). L’auxiliaire de vie scolaire peut être amené à effectuer quatre types d’activités :