Manuel Rivas

comportements anormaux : Le manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-IV-TR) Définition : Classification élaborée par un groupe de travail de l’American Psychiatric Association en vue de décrire les comportements anormaux. Contient la description de centaines de troubles du comportement. Chaque trouble répertorié et classé s’accompagne d’une description des types de comportements, de pensées et d’émotions qui lui sont associés.  Ce manuel n’explique pas, il décrit !

Quels arguments soutiennent votre hypothèse? D. Troubles mentaux 1. Des professionnels de la santé ont diagnostiqué une démence de type Alzheimer à monsieur Henry. Pour établir ce diagnostic, ils ont eu recours à un livre, le DSM-IV-TR (le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 4e édition révisée). Sur quelles observations ont-ils appuyé le diagnostic des critères A1, A2 et B? Vous pouvez consulter les critères à l’adresse suivante : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-04/dms-iv-tr

versions : une version abrégée (nomenclature, archivage, secrétariat…) une version de description clinique et directives, destinée à la clinique quotidienne et à l’enseignement. une version pour les critères diagnostiques pour la recherche. C/ le manuel diagnostique et statistique des troubles manteaux conception pour l’APA Largement connu et utilisé La maladie est désignée par « le trouble » (disorder) pour une raison de neutralité étiologique : approche athéorique et descriptive. Le DSM III : 3ème

GENERALITES L’enfant se développe à partir de deux pôles: un patrimoine génétique et des facteurs innés des facteurs acquis ou environnementaux PERTUBATIONS DES INTERACTIONS PRECOCES Hypostimulation ou excès de stimulation de la mère Investissement affectif conflictuel ou ambivalent : l'enfant non désiré, l'enfant de la discorde, enfant avec anomalie... Trouble de la personnalité chez la mère qui se répercutera sur le nourrisson (mère dépressive, mères psychotiques ou avec pathologies addictives

Les outils d’évaluation PEP-R (nouvelle version : PEP-3) Profil psycho-éducatif pour enfants : 6 mois à 12 ans Une échelle de développement évalue 7 domaines : L’ imitation La perception La motricité fine La motricité globale La coordination oculo-manuelle La performance cognitive La cognition verbale Un échelle de comportement est destinée à identifier certains comportements inhabituels caractéristiques de l’autisme. Les outils d’évaluation AAPEP (nouvelle version : TTAP) Profil psycho-éducatif

conserver une approche psychanalytique (distinction entre psychoses et névroses + placement de l’autisme dans le registre des psychoses, ce que contestent les autres classifications) - le DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux), édité par l’American Psychiatric Association. Première version en 1952, deuxième version en 1968, troisième version (athéorique  suppression de la distinction névrose-psychose) en 1980, révisée en

des aptitudes qu’il désigna par le nom de psychopathie autistique. Ces écrits ne seront vraiment reconnus que des décennies plus tard, soit en 1981. Aujourd’hui, on emploie plus les termes trouble autistique et trouble asperger comme établit dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-IV) rédigé par l’Association américaine de psychiatrie, l’outil de classification le plus couramment utilisé pour les troubles mentaux. Les causes 3.1 Les causes génétiques

Dossier de psychanalyse SUJET : Les troubles du caractère, du comportement infantile et la pertinence des traitements médicamenteux Dans le cadre de mes études d’éducateur spécialisé et de l’écrit à effectuer en psychanalyse, j’ai décidé d’effectuer mes recherches sur les troubles du caractère, du comportement infantile et la pertinence des traitements médicamenteux. J’ai choisis ce sujet car étant actuellement salarié dans un institut médico-éducatif (IME) accueillant des enfants diagnostiqués

La précarité. A) - Cadre conceptuel : Précaire, d’étymologie latine precari, signifie supplier, prier. L’adjectif est passé dans le langage courant au XVIIè siècle pour désigner une réalité abstraite dont l’avenir n’est pas assuré, puis une chose matérielle dont on ne peut pas garantir la solidité ( Rey, 1992). Le précaire désigne en fait ce qui n’est pas fait pour durer. Wresinski, J , dans son rapport présenté au nom du Conseil économique et social en 1987, proposait la définition

Namur : Presses Universitaires de Namur Dejours C. (2008). Travail usure mentale. De la psychopathologie à la psychodynamique du travail. 3e édition augmentée. 1e édition : 1980. Paris : Bayard DSM-IV, American Psychiatric Association, (1996). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (Traduction française), Paris : Masson. Durand, C., Pichon, A. (2001). Temps de travail et temps libre. Bruxelles : De Boeck Université Ehrenberg, A. (1991). Le culte de la performance. Paris : Hachette