Manon Lescaut Liberté

discriminations et les inégalités pour une justice plus équitable et dénoncent les privilèges de la noblesse. Une valeur importante est donc le respect de la personne humaine. Issus pour la plupart de la haute bourgeoisie, ils sont favorables à la liberté de commerce pour améliorer la production agricole et l'économie. Voltaire dénonce en particulier la torture, l'esclavage et la peine de mort, dans son Dictionnaire philosophique. Pour lui, il faut organiser la vie sociale selon les vraies valeurs

I- LE CONTEXTE HISTORIQUEI- LE CONTEXTE HISTORIQUE XVIII me : un siècle marqué par les difficultés économiques et la philosophie des Lumières qui s’achève par la révolution française · Crise économique (guerre, famine, banqueroute de Law) · Affaiblissement de l’autorité de l’état, montée en puissance de la bourgeoisie, contestation des privilèges de la noblesse, importance de l’argent (les discriminations sociales et et les clivages de la société deviennent de plus en plus insupportables

parallèles jusqu’à faire découvrir au spectateur, nous l’espérons «l’existentialité » que distille ce texte désormais classique, aussi juste que Molière mais aussi cruel également. Le théâtre provoque la discussion, pousse à en savoir plus, donne la liberté de réfléchir; Voilà à quoi il sert : A ce que la pensée vive, à ce que le coeur s’émerveille ! Note d’intention Notes sur l’auteur Jules Renard (1864-1910) passe son enfance à Chitry-les-Mines, dans la Nièvre, et en est profondément marqué. Son

Puis le discours évolue vers l’éloge de la vie sauvage, qui vient compléter une critique acerbe des Européens. Le sage vieillard cite tous les maux causés par ces derniers : développer la jalousie et la rivalité entre les Tahitiens, restreindre leur liberté, voler leurs biens, les dénaturer et les pervertir. Supplément au voyage de Bougainville  2 Cette accusation vise en fait l’ensemble des comportements « civilisateurs » des sociétés européennes en quête de colonies. Le vieillard finit d’ailleurs

les œuvres littéraires ne sont pas que des histoires, des fariboles, elles contiennent aussi des vérités, elles ont le pouvoir d'atteindre les consciences, dans la mesure où elles dénoncent un état de fait qui porte atteinte à notre dignité, à nos libertés... * on ne fait pas un travail d'écrivain comme on fait du cheval : les écrivains ont le projet de changer la vie par les moyens de la poésie, du roman, du théâtre. On passe du rire aux larmes, mais les ouvrages littéraires sont des armes efficaces

voient l'émergence d'une nouvelle éthique de l'écrivain, exprimée à l'origine par Voltaire2, consistant en son autonomisation progressive par rapport aux pouvoirs (politiques, religieux). Cette éthique se construit dans le cadre de la lutte pour la liberté d'expression avec en corollaire une responsabilité accrue de ces écrivains dont les pouvoirs veulent désormais qu'ils répondent de leurs œuvres3. Les mentalités évoluent elles aussi avec le développement de l’éducation et des sciences (Newton, Watt

suffrage universel. Mort de Balzac le 18 août. L'œuvre littéraire L'ŒUVRE DE JEUNESSE La première production de Balzac est marquée par l'influence de Walter Scott et la mode du roman noir en ce début de XX siècle. Pourtant, on y trouve une certaine liberté vis-à-vis de ses modèles, qui lui permet de paro- dier ces genres plus qu'il ne les suit: c'est vrai pour L'Héritière de Birague ou Clothilde de Lusignan en 1822. On y trouve aussi certaines figures qui seront par la suite développées par Balzac

la rédaction du Lys, travaillant vingt heures par jour. Les critiques ont fait des rapprochements avec La princesse de Clèves pour l'amour platonique, La Nouvelle Héloïse pour le mysticisme amoureux, la religiosité et l'importance de la nature, Manon Lescaut pour la confession autobiographique, Le Rouge et le Noir pour ses deux amours. Sevré d'affection, Félix de Vandenesse a eu une enfance malheureuse. A vingt et un an ses sentiments, ses rêves, son physique même sont encore ceux d'un adolescent

permet de découvrir, d’inventer cette ferveur, cette intensité de sensations, ces désirs effrénés. Elle se sent bien maintenant. L’édifice ébranlé, vacillant, s’est remis petit à petit d’aplomb… C’est ce qui lui manque à elle, cette passion, cette liberté, cette audace, elle a toujours peur, elle ne sait pas… « Tu crois ? Chez nous ? Mais je ne vois pas… » Il riait, il lui serrait le bras… « La grosse bête, non, pas celle-ci, voyons, c’est un fauteuil Voltaire, non, là, tendue de soie rose pâle, la

roman, du XVIIe siècle à nos jours .......................................................5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5