Malentendu Interculturel Solutions

degrés de coopération entre les individus. Les conflits qui surgissent régulièrement lors de ces contacts interculturels dans une fusion sont le résultat de l'agencement des relations entre les structures anciennes et l'organisation du nouveau né. III.1- Le choc culturel Les différences culturelles entre les parties sont à l'origine du choc culturel. Elles peuvent produire des malentendus, conflits, résistances et réactions émotionnelles négatives. Elles sont accentuées dans les fusions internationales

étrangères - Langue A E31 Économie et droit U1 E2 Langue vivante étrangère U2 U2.1 E3 Économie et droit U3 E32 Management E4 Communication professionnelle en français et langue étrangère E5 Diagnostic opérationnel et proposition de solutions E6 Action professionnelle E2 Expression et culture en langues vivantes étrangères - Langue B U3 E4 Pratique des techniques professionnelles U4 U4 E5 Étude de cas E6 Épreuve professionnelle de synthèse. U5 U5 U6 U6 EF1

Marion ADOH TD de Management Interculturel Laurence CHAUTANT Groupe 400 Emilie HYVERT Séance 9 Stephen HEMBRECHTS Année universitaire 2004-2005 Gestion et Valorisation des différences culturelles dans le cas de fusions acquisitions Master MBA 1, semestre 7, IAE, Université Jean Moulin Lyon3 INTRODUCTION L’économie mondiale connaît depuis quelques années un bouleversement à la fois technique – avec le développement des nouvelles technologies de l’information

| |intermédiaire |élevé | Source : Marie-Thérèse CLAES, La dimension interculturelle dans l’enseignement du français langue de spécialité, 2001. Comme nous pouvons le constater, chacun de ces pays a ses propres spécificités managériales, ce qui peut paraître très surprenant à première vue. Effectivement, ces deux cultures peuvent

journée, ensuite, après 20h, je devais utiliser celui d’Hector Ramirez, le directeur. Pour les téléphones fixes, j’utilisais leur ligne principale. Lors de mes appels, j’ai questionné les clients sur les raisons de leur départ en leur proposant des solutions adéquates. Je devais aussi leur parler du camp d’été pour leurs enfants. Je devais ensuite leur demander leur adresse e-mail afin de pouvoir leur donner de plus amples informations sur l’école. Mes appels devaient être les plus personnalisés possibles

locales, la disponibilité et les habitudes en matière de supports et de médias ainsi que les différences culturelles et linguistiques pour éviter l'échec de communication. 2. Ethnocentrisme, stéréotype et obstacles dans la communication interculturelle : a. Ethnocentrisme : Tout individu, de sa naissance à la vie adulte est imprégné par la culture de sa société. Ainsi chaque personne est modelée uniformément comme les autres individus de la même société et tous agissent

économique) * Sociétés privées (gestion de bases de données internationales) S’il est nécessaire d’aller sur le terrain afin d’obtenir des informations plus pertinentes相关的 ou manquantes, il convient : -- D’évaluer le coût -- D’évaluer des solutions alternatives -- Souscrire une assurance prospection auprès de la COFACE A la fin de cette étude, l’entreprise doit être capable de mettre en place : Une analyse selon le modèle SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threatens) Une analyse

PLAN I - INTRODUCTION II - ENJEUX ET STRATEGIE DE LA COMMUNICATION INTERNATIONALE A- Les enjeux stratégiques de la communication internationale 1) La stratégie internationale et la gestion interculturelle de l'entreprise 2) La communication internationale B - Les stratégies de la communication internationale 1) La standardisation : 2) Adaptation : 3) La standardisation adaptée : C - Les critères de choix des modes d'organisation de la communication internationale 1) les modes organisationnels

handicap personnel renforcé par un univers familial très empreint de tradition orale où la culture de l'écrit était peu développée. Mon questionnement fut de courte durée, mais en tout état de cause, il s'agissait dans son cas précis de trouver des solutions adaptées à une situation que je maîtrisais mal. Ma deuxième apprenante à l'association B.L.E. était une réfugiée qui avait fui Sarajevo avec sa famille quatre ans auparavant et était restée deux ans au Portugal. Elle maîtrisait bien la compréhension

n’existe pas. 3 Annexes : pistes pour une approche créative de la littérature – I. Haentjes / B. Lamote p. 7 / L’analyse du titre Le sabotage amoureux Problème initial: amour d' Amélie ↔ indifférence d' Elena Solution 1: impressionner Elena mais: échec → sabotage physique Solution 2: indifférence d' Amélie ↔ amour d' Elena → réussite provisoire : "amour" d' Elena pour Amélie mais : échec → sabotage social Conclusion Le sabotage amoureux que nous raconte Amélie Nothomb se révèle être double