Lorenzaccio Contexte Historique

est certain en tout cas que l’affaire Tartuffe aura fortement contribué à forger la légende « républicaine » d’un Molière subversif, libre-penseur et anticlérical, et à faire de lui l’auteur indispensable du grand roman national. Mais la réalité historique est un peu différente, et peut-être un peu moins héroïque. En 1664, la comédie de Molière est moins scandaleuse qu’inopportune : l’Église de France est alors confrontée à la crise janséniste, la plus grave qu’elle ait connue depuis le schisme protestant

http://perso.wanadoo.fr/dominique.maingueneau/overview.html Le contexte de l'œuvre littéraire Enonciation, écrivain, société Pour la commodité, j'ai maintenu la pagination de l'édition originale (Paris, Dunod, 1993). Ce livre à présent épuisé ne sera pas réimprimé. Dans la mesure où il s'agit néanmoins de la première tentative, à ma connaissance, pour aborder la littérature dans un cadre d'analyse du discours (et pas seulement en se référant aux théories de

scène et limitent la marge de liberté et l’inventivité, l’originalité créatrice du metteur en scène et des interprètes. • Elles peuvent avoir pour fonction de : – recréer une époque, situer l’action dans un cadre géographique et historique (voir drame romantique historique) ; – créer une atmosphère : l’abondance de précisions sur les éclairages, l’ameublement d’un lieu, les costumes font naître un cadre joyeux, grave, dramatique (voir le théâtre de Hugo et les nombreuses indications de décor) ; –

l’histoire (pages 2 à 4) a) Contexte historique b) Le mal de siècle c) La fin du courant II. Le romantisme en littérature (pages 5 à 27) a) Des débuts à l’étranger : le romantisme allemand et anglais b) La grande génération romantique en France, des débuts au déclin 1) Histoire 2) Caractéristiques des romantiques III. Le romantisme en peinture (pages 28 à 32) I le romantisme dans l’histoire a) Contexte historique -------------------------------------------------

les peintres flamands du dix-septième et du dix-huitième siècles montrent une bourgeoisie riche, cultivant - dans le confort - les arts domestiques ( VERMEER ), ou un peuple joyeux qui ne craint plus les guerres et s’amuse ( JAN STEEN, TENIERS ). HISTORIQUE - Art du Paléolithique (âge de la pierre ancienne), puis du Néolithique ( âge de la pierre polie): poudre d'ocre, peintures rupestres (de moins 30.000 à moins 9.000 ans). Le Néolithique s'achèverait au Proche-Orient, vers 3300 avant JC : l’homme

Jeanne était au pain sec Bordet, Gaston.- Hugo : hier, maintenant, demain.- CRDP de Franche-Comté/Delagrave, 2001.- 221 p. ; 18x12 cm Anthologie thématique (l'enfance, le romantisme, l'engagement, l'exil) de l'œuvre de Victor Hugo, un commentaire historique et littéraire offre un éclairage interdisciplinaire sur l'œuvre. Hugo, du cœur à l'œuvre.- Textes et documents pour la classe (1975), 1-15/01/2002, n°827, 38 p. Présentation de l'œuvre littéraire et picturale de Victor Hugo, en relation avec son

| | | |1834 : On ne badine pas avec l’amour, Musset | | | | | | |1834 : Lorenzaccio, Musset | | | | | | |1837 : Illusions perdues, Balzac | | | |

Littérature du 19e I. Repères historiques 1) 1800-1815 2) 1815 : Waterloo 3) 1830 4) 1848 5) 1870-1871 : 6) 1889-1898 II. Le développement de la littérature et la place de l’écrivain dans la société. a) Comment lit-on au 19e siècle ? III. Les Idéologues IV. Le Romantisme 1) Un mouvement européen 2) L’esthétique romantique 3) Le roman personnel à l’époque romantique 4) Le roman historique 5) Le théâtre à l’époque romantique 6)

de masses, l’emploi de la ligne courbe ; en littérature et en musique par un goût de l’emphase, du contraste, une recherche du mouvement et de la fantaisie qui s’oppose au caractère plus statique et à la rigueur de l’art classique. Étymologie et historique du mot « baroque » (extrait) ● Le « baroque » est emprunté au portugais barroco « rocher granitique » et « perle irrégulière », attesté depuis le XIIIe siècle sous la forme barroca, d’origine obscure, probablement préromane en raison du suffixe -ŏccu très

un canevas)   Sujet : La mise en scène d'une pièce de théâtre est-elle une lecture fidèle du texte ou une récréation ?   On adopte un plan dialectique.   I. Une lecture fidèle A. Respect du texte B. Respect des didascalies C. Respect du contexte, résurrection d'une époque (exemple le second Empire avec le début des chemins de fer dans Le voyage de M. Perrichon d'Eugène Labiche)   II. Mais forcément, une mise en scène est une lecture de la pièce Voir ci-dessus   Conclusion : Recréation