Long terme

non importantes. Bref, il contrôle l’ensemble du cerveau. • Lobe temporal : Il entrepose les données situées dans la mémoire à long terme. C’est en résumé une banque de données. Fait intéressant : les deux lobes ne peuvent fonctionner sans l’autre (réactiver un souvenir a long terme). • Hippocampe : Il transforme les souvenirs à court terme en souvenirs à long terme. Il regroupe différentes parties d’un évènement pour former un souvenir complet. Aussi, il crée de nouveaux souvenirs ou apprentissages

scientifiques de l’étude de la mémoire sont les plus utilisés. Les études sur la mémoire sont innombrables et d’anciennes observations de conséquences de traumatismes sont souvent expliquées par les progrès des neurosciences. • Cognition : Renvoi souvent au terme de connaissance ; en fait toute acquisition ou utilisation d’une connaissance met en cause la cognition. Ensemble des activités intellectuelles et des processus qui se rapportent à la connaissance et à la fonction qui la réalise, c'est-à-dire, la perception

qu’un canari est un oiseau (2). De la même façon, les sujets mettent plus de temps à vérifier la proposition « le canari a une peau » qu’à vérifier la proposition « le canari chante » (2). QCM (6 points) 1) L’empan mnésique de la mémoire à court terme se définit par… a) La rapidité de l’encodage de l’information b) La durée de stockage de l’information c) La capacité de stockage de l’information 2) Une proposition a pour structure prédicative élémentaire… a) Le prédicat b) L’argument c) Le

distinguer plusieurs types de mémoires en fonction de la durée du maintien de l'information : mémoire sensorielle ( quelques millisecondes ) mémoire à court terme ( quelques secondes, contient un nombre limité d'éléments ) mémoire à long terme ( sans aucune limite de temps ou de capacité ) La mémoire à long terme peut être diviser : la mémoire implicite dans laquelle on va pouvoir faire des apprentissages non conscients, sans s'en rendre compte, de manière automatiques

livres… C’est une chance que nous faisons cela, car souvent notre mémoire peut nous jouer des petits tours. En faits c’est exactement de quoi nous allons parler. Nous allons nous questionner sur la mémoire de référence, communément appellée «mémoire à long terme». Même si elle nous permet de se rappeller d’un nombre illimité de choses, et des choses dont l’on se souviendra toute notre vie, pourquoi parfois reconstruit-elle et/ou invente notre passer? En premier lieu il sera expliquer en détails se qu’est

d’acquisition des informations est dite d’encodage, elle transforme les informations sensorielles (auditives, visuelles, olfactives, tactiles) en représentations mnésiques. L’encodage peut être non-conscient ou conscient. Cependant nous ne stockons pas à long terme tous les stimulus provenant de nos entrées, certains disparaissent alors que d’autres persistent pendant un laps de temps variable. Ce maintien en mémoire est une troisième phase appelée phase de consolidation. La troisième phase, nommée récupération

Les différents types de mémoire Elles se distinguent en différents types selon un critère majeur qu’est la durée de rétention des informations. Il existe donc trois types de mémoire qui sont la mémoire sensorielle, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme. La mémoire sensorielle est la faculté de se rappeler pendant un très court laps de temps, de quelques millisecondes à deux secondes, d'une information qui est issue des sons, des images, des odeurs, des goûts et des touchers qui nous

programme moteur. L'adulte a une mémoire à court terme avec des capacités plus importantes que l'enfant. - Slater-Hammer (1960) Programmation : paramètres de force, d'amplitude, de vitesse, d'éxécution. La Mémoire : → Sensorielle : * étape d'identification * capacité illimitée * transfert vers → à court terme : * de travail (de traitement de l'information) * limitée (7) ( plus ou moins 2) * encodage vers → mémoire à long terme : * éléments de codage + rappels C/ Les

les mémoires transitoires I- L’enregistrement sensoriel I. - le registre sensoriel visuel ; les travaux de Sperling (1960) II- La mémoire à court terme 1. techniques d'étude de la mémoire: rappel et reconnaissance 2. mise en évidence d'une mémoire a court terme - Définition - Arguments pour une dissociation MLT/MCT Courbe de position sérielle, données neuro-psychologiques

deux facteurs généraux correspondant à l’intelligence fluide et à l’intelligence cristallisée. Dans les années 1960, il a ajouté aux deux facteurs généraux Gf et Gc, les facteurs : - Visualisation (Gv) : - Récupération en mémoire à long terme (Gr) - Vitesse cognitive (Gs c. Les raisons des discordances Il faut garder à l’esprit que dans une analyse factorielle, les facteurs sont toujours relatifs… - Relatifs à l’échantillonnage des tests : aucun facteur spatial