Lois Scolaires De Jules Ferry

Paris. Le 4 septembre, on a un gouvernement provisoire qui est mis en place. Il est élu par acclamation : on a pas d’élections. Ce gouvernement contient un certain nombre de républicains qui avaient participés aux élections 1869. On a notamment Jules Ferry. Le but de ce gouvernement est de vaincre l’ennemi présent sur le territoire. Ce gouvernement se dénomme gouvernement de la défense nationale et se donne un programme : ramener la paix et organiser des élections libres au suffrage universel comme

la hiérarchie sociale et ou la position des enfants dépend de celle des parents est une société rigide, immobile et fermée (caste, d’ordre: France de l’ancien régime). 2) La France, une société mobile ? Ecole en fce: fin 19ème s par Jules FERRY (lois de 1882: obligatoire, laïque et gratuite). Système dualiste: seul les enfants les + favorisés socialement poursuivent au delà du certificat d’étude (14 ans). A partir de 1960: création filière pro, technique, générale au lycée et collège unique

république = régime de terreur. En 1871 Thiers devient Président de la République. La victoire : • La monarchie est divisée (absolue et constitutionnelle) face à un République unie. • 1870 : Gambetta proclame la 3eme République. • 1874 : Vote des lois Constitutionnelles. • 1876 : Victoire des républicains aux élections législatives. • 1877 : Véritable victoire de la République. Les piliers de la République : • Loi Juin 1881 sur la liberté de réunion. • Loi Juillet 1881 sur la liberté

 Neutralité et laïcité Grands principes de l’enseignement public, du ressort de l’éducation nationale. L’enseignement est obligatoire, c’est une neutralité qui est philosophique, politique, cela devient de la laïcité qui s’applique à tous dans le milieu scolaire (adulte enfant). En place depuis la fin du XIXs. La loi gobelet a mis en place les maitres de l’école primaire. Depuis 1986 l’enseignement public est réservé aux personnes laïques. Instauré une obligation d’instruction laïque, ce principe a été pris en 1905 (séparation de l’état)

Mais il s’agit ici essentiellement de l’égalité au sens politique et juridique. L’idéal d’égalité se rencontre également dans d’autres domaines : égalité d’accès à l’enseignement, au travail, égalité des chances face à la réussite scolaire ou dans le domaine social (favorisée par la mobilité sociale), égalité hommes/femmes. Il convient donc d’interroger tous ces aspects du concept d’égalité pour déterminer si l’égalité est véritablement un leurre. L’égalité est-elle une

administre ceux de son épouse. Celle-ci ne peut en disposer sans son accord. À partir de 1881, les choses s’améliorent un peu puisque la loi admet qu’une femme puisse effectuer des retraits d’argent à la Caisse d’épargne. Elles ont du attendre les lois Ferry avant d’aller à l’école. II- Lémancipation de la femme : A) La première guerre mondiale permet une certaine émancipation : Pour les femmes, le XX ème siècle a été le siècle de la conquête politique et social 

la France en 1801 pour statufier la religion officielle) et la France républicaine et laïque. Il faut rappeler que le système politique français de la IIIe République est composé en grande partie de francs-maçons. La seconde étape est les lois dites Jules Ferry. Elles rendent l‟enseignement primaire public et gratuit en 1881. L‟année suivante, l‟école devient obligatoire et laïque. En 1886 la loi Goblet (de René Goblet, ministre de l‟instruction publique) interdit aux religieux d‟enseigner dans les

cantonnée à la sphère privée.   Au XXe siècle, la question de la laïcité se concentre surtout sur l’école (en 1881 et 1882 les lois Jules Ferry instituent l’école publique gratuite, laïque et obligatoire). Ainsi en 1959 la loi Debré accorde des subventions aux écoles privées sous contrat; Enfin, le 15 mars 2004, est votée une loi interdisant, dans les établissements scolaires, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse. Ainsi, la loi semble définir en partie l'exercice de

les prestations sociales sont d’importants instruments d’intégration au service de l’Etat A) L’enseignement public obligatoire a été conçu pour assurer la cohésion nationale 1. Lorsque le ministre Jules Ferry a créé l'école publique gratuite et obligatoire en France, par les lois scolaires de 1881 et de 1882, il s'agissait de consolider la IIIe République, en place depuis 1875, afin de lui permettre de durer à la différence des expériences de la Révolution française (1789-1795) et de la IIe

contraintes qu'imposent une éducation, puis en second temps, je vais présenter le palette de liberté qu'engendre une bonne éducation. Et peut être comprendrons nous alors que cette contrainte est nécessaire a une bonne évolution de l'homme. Permis les lois Jules ferry votées entre 1881 et 1882, une rend l’instruction obligatoire en France entre huit et treize ans. En effet l'instruction n'est qu'une sous branche de l’éducation celle ci ne s’arrête pas à l’acquisition de connaissances délivrées par un enseignement