Lithosphère Conclusion

 cellulaire  par  les  conditions  du  milieu   7-­2-­  Le  contrôle  du  métabolisme  cellulaire  par  le  patrimoine  génétique   7-­3-­  Les  nécessaires  échanges  avec  le  milieu  extérieur     Conclusion       Introduction   Dans  l’Univers,  il  y  a  118  éléments  chimiques  différents  connus,  dont  94  existent  à  l'état  naturel  sur   Terre.       Mis  à  part  l'hydrogène  et

 1- Informations Générales 2- Caractéristiques 3- Eruption connu du Vésuve 4- Eruption de 79 5- La surveillance du Vésuve 6- Conclusion 7- Lexique 1- Informations Générales Altitude : 1 281 m Pays, Région : Italie, Campanie, 40° 49’ 17’’ Nord ; 17° 25’ 32’’ Est Type : Volcan gris, en activité Dernière éruption : 5 Juillet 1913 au 18 Mars 1944 2- Caractéristiques Le Vésuve a été formé par la collision des plaques africaine et eurasienne. La plaque africaine est plus lourde

La tectonique des plaques (qui complète la théorie appelée dérive des continents) est un modèle actuel du fonctionnement interne de la Terre. Elle est l'expression en surface de la convection qui se déroule dans le manteau terrestre. La lithosphère, couche externe de la Terre, est découpée en plaques rigides qui flottent et se déplacent sur l'asthénosphère, plus ductile. Les premiers concepts, entrevus dès le XVIIIe siècle, ont été formulés en 1912 par le climatologue allemand Alfred Wegener

génital indifférencié d’un fœtus, expliquez les mécanismes qui, chez un individu de caryotype XY, conduisent à la formation de l’appareil génital masculin fonctionnel. Votre réponse comprendra une introduction, un développement structuré et une conclusion présentée sous forme d’un schéma fonctionnel. Par "appareil génital", on entend gonades et voies génitales, à l’exclusion des glandes annexes et des organes génitaux externes.   2ème PARTIE - Exercice 1 - (4 points). |STABILITÉ ET VARIABILITÉ

Partie 1 Question de synthèse (10 points) Présenter les différents niveaux de définition du phénotype et expliquer les modalités générales du passage du génotype d’un individu à son phénotype. Sont attendus une introduction, un plan apparent et une conclusion. Les idées développées doivent être illustrées par des exemples. Partie 2 Pratique du raisonnement scientifique et de l’argumentation (10 points) Exercice 1 : (4 points) Chez un Eucaryote, la traduction d’une molécule d’ARNm en protéine nécessite

transformer depuis longtemps . Aujourd’hui la soc a pris conscience de la nécessité de protéger les espaces fragilisés par les actions humaines tout en gérant au mieux les risques naturels ou technologiques . MILIEU : ensemble de données naturelles (lithosphère, atmosphère , biodiversité , sol et eaux ) qui influence les société humaines et sont modifiés par elles , synonyme d’environnement. RISQUE : ce qui résulte de la conjonction d’un alea non maitrisé ou non maitrisable et de l’existence d’enjeu

La deuxième est l’augmentation du volume des dorsales. Il existe des périodes pendant lesquelles les dorsales produisent plus de lithosphère océanique. Leur sommet se bombe, leur volume augmente considérablement et donc le niveau de la mer monte. Lorsque ces deux phénomènes se produisent en même temps, le niveau de la mer sur Terre peut monter de 300 mètres. Conclusion : Il y a donc eu 2 collisions au Sud de Caen. La première a eu lieu au Pré Paléozoïque et a affecté le flysch. La deuxième a eu lieu

subduction Les zones de subduction, domaines de convergence de la lithosphère, sont le siège d'une importante activité magmatique. Celle-ci aboutit à une formation de croûte continentale. Question : Décrire comment dans un contexte de subduction se met en place l’activité magmatique et préciser comment celle-ci intervient dans la production de nouveaux matériaux continentaux. L’exposé doit être structuré avec une introduction et une conclusion et sera accompagné d’un schéma de synthèse. 13VTSCSMLR1 2

Certaines thématiques abordées seront communes aux classes de Première scientifiques et non scientifiques (avec un niveau de précision différent). Certaines thématiques de classe de Première scientifique seront traitées de telle sorte que seules leurs conclusions les plus générales soient nécessaires en Terminale. Certaines thématiques de terminale scientifique se situeront directement dans la continuité des acquis de la classe de Seconde. La poursuite des objectifs de formation méthodologique implique

CONVERGENCE LITHOSPHÉRIQUE ET SES EFFETS | Présentez les marqueurs d'une zone de subduction entre une lithosphère océanique et une lithosphère continentale. Votre réponse inclura une introduction, un développement structuré et une conclusion sous forme d'un schéma bilan. L'origine du magmatisme ne sera pas traitée.   2ème PARTIE - Exercice 1 - Pratique des raisonnements scientifiques - Exploitation d'un document (3