Limage Politique Bts

National Suprieur des Arts de la Scne - INSAS BENIN ............................12 Atelier FIWE BULGARIE ..13 NATFIZ Nacionalna Academia za Teatralno i Filmovo Izkoustvo BURKINA FASO 14 Institut Rgional de lImage et du Son - IRIS CANADA ..15 Canadian Film Center College OSullivan Institut National de lImage et du Son - INIS Vancouver Film School Universit du Qubec Montral Dpartement des communications Ecole des arts visuels et mdiatiques Universit de Ryerson Universit de York FRANCE 22 Les Arts Filmiques

8 Recherche et dveloppement PAGEREF _Toc530544302 h 6 HYPERLINK l _Toc530544303 2.9 Systmes de production PAGEREF _Toc530544303 h 7 HYPERLINK l _Toc530544304 2.10 Systmes de gestion PAGEREF _Toc530544304 h 7 HYPERLINK l _Toc530544305 2.11 Politique de sous-traitance et dachat PAGEREF _Toc530544305 h 7 HYPERLINK l _Toc530544306 2.12 Direction de lENTREPRISE XYZ (facultatif) PAGEREF _Toc530544306 h 7 HYPERLINK l _Toc530544313 2.13 Les mtiers du technicien au sein de lENTREPRISE XYZ PAGEREF

encouragement nous ont permis de mener bien ce travail. Nous pensons particulirement Sur le plan acadmique M. YAMDJEU TITCHEU Magloire mon encadreur acadmique pour avoir bien orient nos premiers pas dans la recherche Tous les enseignants de lISS du cycle BTS en gnral ceux du Dpartement de banque en particulier M. Lucien WANTOU SIANTOU pour avoir mis sur pied lInstitut universitaire Siantou et quil consente les efforts en termes dorientation et dencadrement. Sur le plan professionnel M. KENFACK SONFACK

Ressources Humaines et Organisation de lentreprise PAGEREF _Toc533334091 h 12 3.9 Recherche et dveloppement PAGEREF _Toc533334092 h 12 3.10 Systmes de production PAGEREF _Toc533334093 h 13 3.11 Systmes de gestion PAGEREF _Toc533334094 h 13 3.12 Politique de sous-traitance et dachat PAGEREF _Toc533334095 h 13 4. Direction de Multimdia Solutions PAGEREF _Toc533334096 h 15 4.1 Directrice Gnrale et Commerciale Hlne Omari PAGEREF _Toc533334097 h 15 4.2 Directeur Technique Bruno Lacombe PAGEREF _Toc533334098

mes études… … dans le secteur professionnel du commerce ou de la vente Je peux préparer un brevet de technicien supérieur (BTS) Je peux envisager un DUT Je peux envisager une école de commerce Je peux aussi trouver d'autres formations dans ce secteur Que penser de l'université ? … dans un autre secteur professionnel Je peux préparer un brevet de technicien supérieur (BTS) Je peux envisager un DUT Je peux envisager des formations dans d'autres secteurs page page page page page 4

commerciale grâce à l'investissement dans des activités économiques à rendement croissant, comme l'avait identifié l'économiste italien Antonio Serra dès 1613. L'État a un rôle primordial dans le développement de la richesse nationale, en adoptant des politiques protectionnistes établissant notamment des barrières tarifaires et encourageant les exportations. Le mercantilisme n'est pas un courant de pensée en tant que tel[1]. Il marque la fin de la prééminence des conceptions économiques de l'Église, inspirée

« La parole en spectacle », « Paroles, échanges, conversations... » De nombreux élèves de terminale professionnelle envisagent une poursuite d’études en BTS, de leur propre chef ou initiés et accompagnés par leurs professeurs. Pour permettre ce qu’on appelle la fluidité des parcours (dans une académie qui compte presque 4000 étudiants de BTS), le théâtre, comme pratique culturelle majeure, est un lien naturel et un vecteur de rencontres. En cette rentrée l’examen des programmes nous offre quelques

travail des élèves Des compétences identifiées pour l’élève Cette formation doit permettre une meilleure connaissance de l’Europe sur des thèmes aussi divers que : - l’histoire - la culture - l’économie - la géographie - les aspects politiques et institutionnels Il s’agit d’apporter aux élèves - une connaissance supplé- mentaire, - de les informer sur les grands enjeux de l’Europe aujourd’hui, - de favoriser une citoyen- neté européenne. Cet enseignement est abordé sous forme

économiques induits par la mondialisation et les nouvelles formes d'organisation et de communication, l'entreprise algérienne doit être flexible et performante, et elle peut difficilement l'être sans une mobilisation de son potentiel humain, à travers une politique de formation qui permet d'obtenir le niveau de flexibilité nécessaire en assurant la polyvalence du personnel, et en développant sa capacité d'adaptation pour faire face aux changements. Théoriquement, l’adaptation aux mutations de l’environnement

Ainsi l'impact immédiat et visible concerne le téléphone, sa croissance et l'amélioration de sa qualité. Dans ce segment qui est la téléphonie, le Maroc a opté pour une économie ouverte et libérale et ce par une politique de privatisation et de cession de licences. En effet, cette politique a vu le jour par l’ouverture du marché du mobile, il y a cinq ans, et continue avec le marché du fixe et la 2ème licence de fixe cédée à Méditel en Juillet 2005. Ce pas représente non seulement une opportunité pour