Lieu de mémoire

LE MÉMOIRE DE DEA Le mémoire Le mémoire, dont le sujet a été agréé par un directeur de recherche et l'un des responsables de la formation, n'a pas vocation à constituer un modèle réduit de thèse. Il représente, en revanche, une étape dans la préparation de cette dernière. C'est dire qu'il doit davantage démontrer une aptitude à la recherche que livrer les résultats définitifs que l'on attend d'une thèse étalée sur plusieurs années. Le mémoire devra donc comporter au moins les éléments suivants

entre ses deux types d`histoires. Constamment, Perec a souligné le fait qu`il n`a pas eu de souvenirs, fait qui lui a servi de marque et de moyen de protection « Je n`ai pas de souvenirs d`enfance ». Son enfance a été liée à la rue Villard-de-Lans, lieu où sa tante Esther vivait et où sa mère l`a envoyé avec le convoi de la Croix Rouge ; mais pour ses parents, la guerre et les camps, en un mot Auschwitz, représentent la disparition, la rupture, c`est pour cela qu`il n`a jamais pu être associé à Auschwitz

napoléonien ramène l’individualisme. C’est d’ailleurs en se basant sur ce dernier que nous démontrerons que Lamartine dénonce la puissance du temps et qu’il supplie la nature de se faire la mémoire éternelle de sa passion brisée. Nous verrons, en premier lieu, l’attitude du poète envers le temps puis, en deuxième lieu, sa demande envers la nature. Tout d’abord, le poète dénonce la puissance du temps. D’une première part, le poète s’adresse directement au temps. Ainsi, l’usage de la première personne

Soutenance de mémoire Le mot récréation dérive du mot latin recreatiŏ. Il désigne l'action et l'effet de récréer ou reproduire quelque chose. Il désigne aussi le fait de s'amuser dans le but de faire diversion au travail ou aux obligations quotidiennes. Plus qu'une simple activité autotélique (qui a son propre but en soit, soit, ici, l'amusement, le divertissement), la récréation est le temps que l'on s'offre pour « rafraîchir », en guise de thérapie, le corps et l'esprit. Elle implique une

à s’inscrire dans l’expérience du lieu et à tirer partie du caractère de la carrière et de son contexte. L’approche utilisée met l’accent sur diverses formes de relations que l’homme entretient avec son milieu : elle soulève des réflexions sur la notion de paysage remodelé, sur la manière de percevoir et d’interroger ces lieux modifiés par l’appropriation et l’exploitation humaine et sur la façon dont la « création d’un nouveau paysage » peut perpétuer la mémoire, l’esprit et les particularités du

2167 Pierres , un monument contre le racisme de Jochen Gerz 1/ L'Oeuvre: L'auteur de cette oeuvre est Jochen Gerz.Cette oeuvre est uneintervention in situ (dans un lieu précis) sur la place du monument invisible, Sarrebrück ,Sarre en Allemagne. Elle a été commencer en 1990 et elle a été inaugurée en mars 1993. Ces dimensions ne sont pas déterminées. 2/ L'auteur : Jochen Gerz est né en 1940 à Berlin et vit actuellement en France. Il fait partie des artistes conceptuels,c'est-à-dire un

aux Validations D’Acquis d’Expérience après votre DUT GLT… Objectif: Cette validation vous permet d’obtenir un diplôme en faisant valoir vos acquis d’expériences professionnelles, personnelles, associatives ou bénévoles. Modalités: Peuvent donner lieu à une validation, les acquis de l’expérience correspondant aux activités d’au moins 3 ans. Ces acquis doivent correspondre en tout ou partie aux connaissances et aptitudes exigées pour l’obtention du diplôme postulé. Comment faire ?  constituer un

L’historien confronté aux différentes mémoires de la Seconde Guerre mondiale depuis 1945 Les historiens sont confrontés à de multiples mémoires de la Seconde Guerre mondiale depuis 1945. En effet, au lendemain de la guerre, une seule et unique mémoire s’impose. Celle-ci prône une France résistante et héroïque. Les gaullistes insistent sur le rôle de la France libre dans le conflit et les communistes ont une vision similaire concernant leur propre participation dans la résistance.

La mémoire et l’histoire sont proches et lointaines à la fois. Les deux ont en commun un pont entre passé et présent ; l’histoire étudie et tente de comprendre les événements du passé afin de répondre aux perpétuelles demandes du présent. Alors que la mémoire en ravive le souvenir et les préserve ou non de l’oubli. En effet la mémoire, elle, est sélective et peut être refoulée contrairement à l’histoire qui, elle, est écrite, et que nous ne pouvons qu’accepter. Toutes deux sont

d'admettre la défaite. En d'autres termes, il y a plusieurs mémoires de cette Grande Guerre durant l'époque post-guerre. De plus, ces mémoires ont aussi évolué avec le temps. Ainsi, il semble intéressant de se demander comment les sociétés rendent hommages aux soldats au lendemain de la guerre jusqu'à aujourd'hui. Pour cela, il faut d'abord étudier les mémoires des vainqueurs. Les soldats sont représentés comme de véritables héros. Puis, la mémoire des vaincus. Elle est en opposition avec celle des gagnants