Lexique Apreciatif

Français- Vocabulaire Ds mots pour évoquer les cinq sens Niveau : CM1 Nombre de séances : 1 Référence socle commun des compétences : Enrichir quotidiennement le vocabulaire des élèves est un objectif primordial, dès l'école maternelle et tout au long de la scolarité obligatoire. Les élèves devront connaître : • un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des sensations, des émotions, des opérations de l'esprit, des abstractions. dégager l'idée essentielle d'un texte

COMPRENDRE LES CONSIGNES Verbe | Signification | Exemple de question | Exemple de réponse, attentes | ANALYSER PRESENTER (UNE ANALYSE) | Décomposer un ensemble en plusieurs éléments en faisant ressortir les liens entre eux, puis examiner chacun de ces éléments | Présenter une analyse des accidents du travail avec causes et indicateurs de risques | 1) Tendance générale2) Typologie des causes d’accidents3) Indicateurs de risques | CARACTÉRISER | Dégager les traits principaux d’une situation.

Les Mots, Jean-Paul Sartre, 1964« Rien ne me troublait… des transes exquises. » Idée principale Fasciné par le pouvoir qu'ont les mots de se confondre avec les choses, l'enfant Sartre de sent une vocation d'écrivain qu'il va d'abord concrétiser dans le « plagiat délibéré » (l. 14) Sujet : 1)      naissance d'une vocation2)      difficulté d'écrire3)      plagiat, plaisir d'écrire, pourvoir des mots4)      littérature et réalité  1)      Situation La Nausée (1938) L'Etre et le néant

accomplit donc un trajet, qui s’achève brusquement , alors qu’il est près du bois de lauriers : une chute brutale, une ellipse temporelle…suivie d’un réveil « à midi ». 2.L’apparition progressive de la lumière et de la vie - Au début,présence d’un lexique évoquant la mort, l’immobilité « l’eau était morte », « rien ne bougeait » : l’ombre résiste, comme le suggèrent les connotations presque militaires du terme « camps d’ombre », la nuit semble résister à l’arrivée du jour, puis tout prend vie et s’anime

Le mot « histoire » vient du grec ancien historia, signifiant « enquête », « connaissance acquise par l'enquête », qui lui-même vient du terme ἵστωρ, hístōr signifiant « sagesse », « témoin » ou « juge ». Il a pour origine les Enquêtes (Ἱστορίαι / Historíai en grec) d'Hérodote. Littéralement, le mot ionien Historíai signifie « recherches, explorations », et dérive selon toute vraisemblance de la racine indo-européenne *wid- qui signifie voir, ou savoir pour avoir vu3. Le mot est introduit en français

Le rouge et noir STENDHAL Intro : 1) l’intrigue Elle lui a été fourni par la réalité : Stendhal= lecteur passionné de la gazette des tribunaux et il trouva dans ce journal un contrendu de procès en train de se dérouler dans l’Isère décembre 1827. Un certain Antoine Berthet est condamné à la peine capitale et il est exécuté en 1826. Antoine Berthet va anter l’esprit de Stendhal, Antoine va devenir Julien 2) genre du roman de formation qui présente l’itinéraire d’un héros qui t’en sont enfance

Dans ce corpus composé de trois textes, « Je n’ai plus que les os » extrait des Derniers vers de Ronsard (1586), « Vous faites voir des os » de Scarron issu du Recueil de quelques vers burlesques paru en 1654 et « Les aveugles » de Baudelaire tiré desFleurs du Mal (1857), des procédés variés sont employés pour décrire la laideur. Cette laideur touche d’abord les personnages. Les différents poètes mettent d’abord en exergue la laideur physique des personnages qu’ils évoquent dans leurs œuvres

parole la parole du des détails: les objets, les personnages, les lieux sont minutieusement décrits. Le vocabulaire narrateur fait place à celle du personnage, sans qu'il y ait de marques du discours direct. La précision technique, le lexique y compris le lexique technique est celui que l'on emploie dans le milieu décrit. Le narrateur s'efface derrière son objectivisme, car au XIXs ont lieu des découvertes scientifiques, voilà pourquoi les écrivains s'inspirent de l'objectivisme des scientifiques

CHAPITRE 6 : L’AUTODAFE DE CANDIDE I) Le récit d’une cérémonie A-Les circonstances -Para 1) expose les circonstances : cadre spatio-temporel=Lisbonne>référence au tremblement de terre -Evènements/enchaînement : situation : destruction grave (« ruine qui pourrait être totale », «3/4 de Lisbonne » -Insistance sur ceux qui prennent les décisions : « sages » « université »> aspect savant et réfléchis. -Caractère assuré du résultat : il dénonce le résultat de la condamnation -Annonce des

désignés ici par : “les gens du parti”, “la cabale”(96) et “les zélés indiscrets”(105) ; les hypocrites trouvent donc un scandaleux appui chez les tenants officiels de la religion chrétienne, qui se contentent de leur simulacre de foi : cf dvlpt du lexique religieux : “religion”(86), “mortifiés”(90), “intérêts du Ciel”(102), impiété”(104), “damneront”(106)... 4. Le règne de l’inversion des valeurs : - Faiblesse, complaisance ou complicité envers les hypocrites aboutissent à une véritable inversion