Lexique Apreciatif

Redaction d’un axe du commentaire de La Nouvelle Heloïse (préface). En premier lieu, nous pouvons remarquer plusieurs procédés affirmant que ces échanges de lettres ne sont qu’une fiction. Par exemple, à la ligne 5, la question rhétorique « ai-je fais le tout, et la correspondance entière est-elle une fiction ? » sous entend que ces lettres ne sont pas authentiques. De plus, le paragraphe de la ligne 11 à la ligne 16, vient appuyer le fait que la correspondance ne soit qu’une fiction.

comparaison avec Alexandre clôt logiquement mouvement• Rythme ternaires (2 1ères phrases), style cérémonieux ('la constance n'est bonne...')• Discours construit (connecteurs, ouverture, conclusion), arguments pertinents, ampleur phrases• Figures de style, lexique recherché (CL, expressions hyperboliques)b. Un orateur brillant qui séduit tout le monde :• S reste bouche bé devant tirade DJ, ne l'interromps pas (cf. réplique S qui suit)• Ses armes de séduction : éloquence, parole qui épate auditoire : il est

-I-Une scène d'exposition déroutante... 1°: Personnages: presque rien, noms, pas d'age, ils attendent « Godot »f « Godot » (titre) Mi-dieu mi-clodot « on portait beau alors » ligne 5 E+V n'ont pas toujours été clochards;ok mais quel est l'intérêt pour ton analyse? On ns donne qq infos sur les personnages.. « Gogo... » ligne 67 (Godot) réaction immédiate de Estr « Quoi? » ligne l.68 qui traduit son impatience de l'arrivée de Godot. 2°: Cadre... « Près d'un arbre » « dans un lieu

Nom : ............................................................................. Classe : ......... Numéro du livre :...... Le silence de la mer – Vercors édition Magnard Le livre et son film 1er cours Travaillez en couples Introduction (chapitre 1) A. Notez en une minute des mots (français ou néerlandais) que vous associez au silence et à la mer. |silence |mer

Victor Hugo, Mélancholia 1. Décomposez les figures de style que vous trouverez aux vers 5 à 8 2. Retrouvez dans ce poème deux parallélismes de construction et expliquez leur utilité. 3. Faites l’analyse de la ponctuation des vers 12 à 22. 4. Analysez les trois derniers vers, sur le plan grammatical . 5. Quel est le système d’énonciation choisi par l’auteur ? 6. Quel est ce type de texte ? 7. Quels sont les quatre champs lexicaux importants ? Comment s’opposent-ils ? 8. Expliquez le vers

de délicatesse « Crainte de troubler son sommeil » ; « Je les approchais de mon sein » etc… L’attachement réciproque est réaffirmé, notamment par les mots « Ma chère maîtresse », « Les tendres consolations de l’amour » et les marques d’amour. Les lexiques du corps et de l’amour sont associés : « Je me soumis à ses désirs » ; « La chaleur de mes soupirs » ; « Les tendres consolations de l’amour » ; « Je reçus d’elle des marques d’amour » ; « La bouche attachée sur le visage et sur les mains de Manon

le glossaire/le lexique : a. Un index Il s’agit d’une liste alphabétique des différents thèmes traités dans le dossier avec un renvoi aux pages, ce qui permet de retrouver rapidement les informations dans le texte. Il peut s’avérer utile mais n’est pas obligatoire. b. Un lexique ou glossaire C'est une sorte de dictionnaire des termes difficiles, techniques ou spécialisés utilisés dans le mémoire. Dans le texte, les mots définis dans le lexique sont souvent indiqués

Victor HUGO   (1802-1885) Clair de lune La lune était sereine et jouait sur les flots. A La fenêtre enfin libre est ouverte à la brise, B La sultane regarde, et la mer qui se brise, B Là-bas, d'un flot d'argent brode les noirs îlots. A De ses doigts en vibrant s'échappe la guitare. C Elle écoute... Un bruit sourd frappe les

à cliquer, pour les enfants de 3 à 12 ans. • http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-brincar.html En portugais. Des jeux en ligne comme des pendus, un magnifique jeu de l’oie en 3D (jogo de gloria) ou encore des jeux de lexique et de culture, seul ou à plusieurs joueurs, et ce sur 3 niveaux différents. • http://www.e-learningforkids.org/fr/index.html Enseignement ludique sur internet en maths, sciences, lecture, santé, informatique et en langue étrangère anglais

correspondant ainsi que les exercices demandés, lorsqu’il y en a ; prendre connaissance des exercices qui seront faits en cours ; annoter les arrêts proposés et faire systématiquement une fiche d’arrêt ; chercher les notions que l’on ne connait pas dans un lexique juridique ou un dictionnaire. Que de dire de plus, sinon qu’il faut maîtriser l’intégralité de la fiche avant de venir en cours. Les TD de méthodologie juridique Ces séances de TD de méthodologie juridique ont une importance particulière pour les