Les Transformations Sociales En 1945

une force politique et sociale majore. Au cour du XX siècle il se divise entre : - Une branche toujours révolutionnaire : Le communisme. - Un socialisme réformiste soucieux d’améliorer peu à peu les conditions de vie des travailleurs. Comment se transforment le socialisme et le mouvement ouvrier depuis 1875 ? I – La construction du socialisme Allemand de 1875 à 1914 L’industrialisation de l’Europe engendre la naissance d’une nouvelle classe sociale : Les ouvriers d’usine

en tant que régime politiques, c'est-à-dire durant la période d’application de ces doctrines à un Espace. On peut ainsi considérer le nazisme de l’arrivée du NSDAP au pouvoir avec Hitler en 1933 jusqu’à sa chute en fin de Seconde Guerre mondiale en 1945, d’abord appliqué uniquement en Allemagne il s’étend à tous les territoire conquis par l’armée allemande ou annexés au III Reich (Autriche, Hongrie, Pologne…) durant cette période, il faut aussi considérer l’impact du nazisme sur l’équilibre international

demeure bel et bien incomplet et imparfait dans la mesure où, à aucun moment, il ne prend en compte l'aspect qualitatif. La croissance du Produit Intérieur Brut s'accompagne souvent d'un développement qui donne lieu à des changements sociaux, telles que la transformation des structures et du fonctionnement d'une société par exemple. Si la croissance économique est une condition nécessaire à l'amélioration du bien être de chacun, elle ne le garantit pas à tous les pays de la même manière. I- Le Produit

SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES ______________________SEANCE DE TD / PRODUCTIVITE ET CROISSANCE ECONOMIQUE Terminale ES // 2008-2009 SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Chapitre 2 TRAVAUX DIRIGES Productivité et croissance économique Document 1 Gains de productivité et niveaux de vie Les gains de productivité sont à la source de l'augmentation des niveaux de vie sur le long terme. Les travaux de Jean Fourastié1 ont largement contribué à montrer l'action décisive des gains de productivité

exerce, de Gaulle entend ressouder au plus vite la nation, au-delà donc de la Résistance, en exaltant la Patrie et en reconstruisant l'État. ------------------------------------------------- 2.  La sortie de guerre (automne de 1944-printemps de 1945) •  Ordre républicain Entre septembre et octobre 1944, la phase insurrectionnelle est close. Les ordonnances prises à Alger par le Comité français de libération nationale pour préparer la Libération sont complétées. Elles abolissent l'essentiel des

la pilule contraceptive Les progrés scientifiques entrainent des transformations des sociétés mais avec une différence dans les pays riches et industrialisés et les pays pauvres. Ces progrés ont permis d'augmenter l'espèrance de vie et diminuer les maladies infectieuses , abaisser le taux de mortaité, mais uniquement dans les pays riches ce qui accroit l'inégalité sociale. Certains progrés comme : l'électricité  ont permis d'autres innovations : TV, ordinateur, réfrigérateur 

différents acteurs ayant oeuvré pour donner à la discipline sa spécificité, - aux contextes et environnements de chaque période. Du point de vue des connaissances, il apparaissait impératif de connaître les lois organiques fondant le sport scolaire (1945, 1950...), tout comme les textes officiels le réglementant (circulaire 1962, IO 1967, 1985, 1986, programmes 1996, 1998, loi Mazeaud 1975, loi E. Avice 1984, charte de l'UNSS ...), témoignant de l'évolution des enjeux éducatifs. Il fallait nécessairement

d’opérations : – Techniques (production, fabrication, transformation) – Commerciales (achats, ventes, échanges) – Financières (recherche et gestion de capitaux) – Sécurité (protection des biens et des personnes) – Comptabilité (inventaire, bilan, prix de revient, statistique) – Administratives (planification, organisation, direction, coordination et contrôle - PODC) Planification : buts, objectifs, plans Organisation : structures, règles (aspect social et matériel de l’entreprise) Direction/commandement

 Methodologie TD 10 La mixité en EPS est apparue assez tardivement dans le système scolaire français, en effet celle ci débute en 1945 mais elle n'est pratiquement achevée que dans les années 1970. Plusieurs raisons sont évoquées pour expliquer ce phénomène comme le fait que les activités physique ne soient pas adaptées aux capacités et aux attentes de l'un ou l'autre sexe, que les classes mixtes soient trop hétérogènes en terme de capacités physiques. Il y a également un manque d'autorité

Une diffusion assurant une large publicité i. Les publications et communications en congrès ii. Les échanges d’expériences iii. Le rôle des ingénieurs-conseils 2) La réinvention du contrôle budgétaire après 1945 a. Entre continuité et renouveau i. La permanence et la transformation des centres de réflexion ii. Une littérature de plus en plus académique iii. La précocité de certaines expériences b. Les missions de productivité : la redécouverte i. Un outil pour les comptables ? ii. Deux