Les Textes Litteraires Et Les Formes

Contribution d’Estelle Boucher, estelle.boucher@oreka.com Les Genres Littéraires Dominique Combe, Hachette, Paris, 1992. 4.Linguistique des genres Linguistiques de l’énonciation Logique des genres littéraires Fiction et non-fiction Benveniste et les « plans d’énonciation » : « Histoire » et « Discours » Weinrich et les « attitudes de locution » : « Récit » et « Commentaire » Genette et l’architexte pragmatique des genres Genres du discours Actes de langage et genres

Mouvements Littéraires (Mlle Carlier) Époque L’HUMANISME XVI°s L’humanisme développe une nouvelle image de l’Homme, libre et épanoui. Il s’élève contre les terreurs du Moyen Âge, au nom d’un retour à l’Antiquité, mais aussi de l’intelligence et du savoir. LA PLÉIADE Env. 1549-1570 Participant à l’Humanisme, les écrivains de la Pléiade veulent retrouver l’inspiration qui a fait la grandeur de la culture antique. Ils rejettent les formes de la littérature médiévale et cherchent à développer

pour les mobiliser, susciter leur intérêt, et les pousser à travailler : inventer des tâches à effectuer et des problèmes à résoudre en vue de provoquer l’apprentissage, de stimuler chez les apprenants une attitude de questionnement spontané face aux textes. Pour eux, la lecture de l’œuvre intégrale ne présente aucun intérêt. L’enseignant de français doit ainsi se montrer créatif en mettant sur pied de petits exercices en vue de susciter chez eux une motivation certaine, autrement dit, il doit éveiller

Qu’est-ce qu’analyser un texte littéraire ? Un texte littéraire est le résultat d’un travail sur l’écriture, une création. Analyser un texte littéraire signifie donc qu’il faut : - mettre en valeur les intentions de l’auteur, - mettre en évidence les procédés qu’il utilise pour parvenir à ce but, - faire comprendre les réactions, les émotions que ce texte provoque chez le lecteur. La méthode de l’analyse littéraire articule trois composantes INDISSOCIABLES que vous pouvez formaliser en tableau

mythe Les mythes sont des formes de légende, des récits fabuleux qui ont été transmis par tradition et qui ont toujours intéressé les écrivains car ils mettent en scène des êtres surnaturels qui incarnent des forces de la nature et représentent symboliquement des aspects de la condition humaine. La fascination du mythe a souvent entraîné des réécritures, ainsi on peut se demander dans quelle mesure les réécritures alimentent la création d’un mythe littéraire ? Dans un premier temps nous

1! Dissertation 1) Qu’est-ce qui, selon les trois textes du corpus, permet à l’homme d’être libre ? ! La Fontaine, Rousseau et Zola montrent dans leur texte respectif, Le Loup et le Chien (1668), Emile ou de l’éducation (1762) et Germinal (1885) des situations dans lesquelles un individu ou un groupe exprime et/ou défend sa liberté. Néanmoins, la notion de liberté n’est pas abordée sous le même angle dans ces trois textes. Après avoir vu comment les auteurs comprennent le terme de

plus élaborée que la parole quotidienne. Il y aura donc une prise de conscience du langage à la base même de l’acte littéraire, et, même si l’écrivain peut ne pas être tenté par la réflexion abstraite, la littérature, elle, a toujours déjà une dimension métalittéraire en son intérieur même. Dès sa naissance, ce discours n’est pas un , quant à sa finalité et ses formes, mais prend deux directions différentes: ce sont l’exégèse et la théorie. Dans le premier cas, l’objectif sera d’élucider

parcourir certaines bibliographies, on serait tenté de le voir comme «l'apothéose amusante de tout», mots par lesquels André Breton le définissait dan Poisson soluble. Il n'est pas exagéré d'avancer que chaque discipline a le sien: imaginaire des littéraires, des historiens, des sociologues, des psychanalystes . . . Les comparatistes peuvent-ils prétendre avoir le leur? Formulée en ces termes, la question est oiseuse ou ridicule . Mais il semble bon de réfléchir sur ce que peuvent être la nature

Musée Léon Dierx : travail sur ce qu’est un musée et sur le portrait en peinture. 10)B2I : activités d’écritures de portraits divers sur le blog : du réalisme à la critique et la caricature (transition vers la séquence 3) Supports : un groupement de textes au choix dont des extraits de L’ordinatueur de C. Grenier ; internet ; tableaux du musée. Lecture cursive n°2 : L’ordinatueur de C. Grenier ; modalité d’évaluation Contrôle de lecture et recherche de portraits dans le roman : exposés : Logicielle

du douzième et du treizième siècle La littérature de la fin du moyen-âge n’est pas la seule à s’interroger sur les diverses manières de raconter la mort. Plusieurs textes littéraires du douzième et du treizième siècles font état des problèmes littéraires, moraux et philosophiques qu’elle pose. Cette période de la vie littéraire que l’on caractérise parfois par un « surgissement joyeux » justifié par le sentiment que tout est encore à dire ou à raconter (1) accorde une importance particulière à