Les Sources Historiques Dans La Reconstruction Du Passé

En haut au centre, il y’a une lumière comme pour symboliser l’espoir. Le plafond est très bas pour créer une impression d’étouffement. Contexte historique Situer l’œuvre dans une époque et un contexte historique et/ou dans un mouvement historique Après la guerre, la France est en reconstruction et les français cherchent à oublier ce qu’il s’est passé entre les années 1939 et 1945. David Olère, peintre polonais rentre en France. Personne ne l’écoute lorsqu’il veut parler de l’horreur qu’il a vécue

touristiques dans les sites inscrits : modalités et conséquences : L’exemple de Strasbourg ........................................................................................... 25 Chapitre 6 - Les effets urbains de la patrimonialisation d’un centre historique : l’exemple de Nancy ........................................................................................................................................ 30 Chapitre 7 - Mise en tourisme d’un site urbain et Patrimoine mondial : l’exemple de

signification. Agir = viser un objet = uquel donnons une définition. Auj : Sens = mutliplicité interprétation. Sens à produire, dépend des engagements qui dépendent eux-mêmes de nos valeurs. Ces valeurs (principes fondamentaux) dépendent des conditions historiques et sociales. Circularité = appelation « crise des valeurs » ou « relativisme généralisé ». Codes : propre à chaque société, groupes d’intérêts. Impossible à comparer : réactiver l’hégémonie de la rationalité occidentale. Valeur : inconditionnée

A/ Le rapport des sociétés à leur passé Mémoires de la Seconde Guerre Mondiale INTRODUCTION: L’Histoire est une science dont le but est la reconstruction du passé par la collecte, l’analyse et l’interprétation de documents provenant de différentes sources dans un souci d’objectivité. La mémoire de groupe est un enjeu politique. Mettre en valeur certains épisodes du passé collectif ou en effacer d’autres est une façon de définir son identité et de construire son histoire. La mémoire participe de

l’interprétation a sa source ; l’interprétation va toujours d’un premier sens à un second », « l’interprétation est le travail de la pensée qui consiste à déchiffrer le sens caché dans le sens apparent ». Interpréter c’est mettre en lumière au-delà d’un sens immédiatement compréhensible, du sens littéral, un sens qui peut être saisi à travers le premier. Pour Schleiermacher, l’interprétation de tout texte ne nous est pas immédiatement accessible ne raison de la distance historique, psychologique,

8 mai, la capitulation du IIIème Reich mit fin à la Seconde Guerre Mondiale, qui fut l’un des conflits les plus meurtriers de l’Histoire, causant 60 millions de morts. Suite à cette guerre qui a endommagé des villes entières comme Berlin, la reconstruction fut un passage obligé, facilitée par le plan Marshall. Mais ce rétablissement a fait place à une ère de croissance exceptionnelle et novatrice dans de multiples domaines, que l’économiste français Jean Fourastié a nommé « les Trente Glorieuses »

soit complet, qu'il couvre toute la vie et tous les domaines de l'existence ? Quelles sont les différences entre récit de vie et autobiographie ? Qu'est-ce qui distingue un récit de vie d'un entretien ? Un récit de vie est il autre chose qu’une reconstruction subjective de l'expérience vécue ? Que valent les descriptions de contextes sociaux proposés par les sujets ? Combien faut-il en recueillir ? I. Du récit de vie 1. Conception du récit de vie. 1.1 L'impasse de la conception maximaliste

A l'échelle historique (derniers 1000 ans) Depuis 1000 ans, la température moyenne ne fait qu'augmenter ou diminuer d'1 à 2°C, avec des périodes froides (ex : le Petit Age Glaciaire qui a commencé au XVIIesiècle, cette époque semble marquée par des conditions climatiques particulièrement rigoureuse en Europe et par une avancée massive des glaciers alpins), et des périodes chaudes (ex : le Groenland vert des XI et XIIe siècles qui a pu être colonisé par les Vikings). Ces hausses et baisses sont

plus sincère . Bref ,notre passé peut être un moyen de se forger pour tout être humain et de se corriger en évoluant ses actes et en apprenant de ses bêtises . D'autre part , notre passé pourrait être une véritable échappatoire de notre ici ,là où on peut réfugier à chaque fois qu'on cherche à s'enfuir de notre réalité triste et désolante . Autrement dit , nos souvenirs nous sauvent des douleurs dont nous sommes victimes . Se pencher par la mémoire vers notre passé nous assure une consolation

Histoire des Arts Classe de 3ème Période historique Thématique Domaine artistique - XXème et notre époque Arts, états et pouvoir Arts du langage Période : XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Arts de l’espace