Les Représentations De Lorenzaccio

. . . . . . . . . Les différentes phases du x v i e siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 4 : La première Renaissance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Une représentation du monde bouleversée . . . . . . . . . . . . . . . . . L’exemple italien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les auteurs

s’adonnant à la consommation d’une substance psychoactive et illégale. Le contrat ne l’exige pas, mais la société le demande ; et les enseignants s’abstiennent généralement de contrevenir à cette attente, qui permet au corps social de construire une représentation cohérente de ses membres, et d’effectuer des prévisions acceptables concernant leur comportement. On s’attend à ce que le prof « se conduise en prof », qu’il ait un « comportement de prof », conforme à l’image que l’on se fait d’un prof, et qui

d’y apposer un diagnostic. Le phénomène est si aliénant qu’il déclare ceci : « À tel point que, depuis quelque temps, j’évite de me regarder dans une glace ». Cette dualité doit être gardée en tête lorsque l’on lit la pièce ou qu’on en voit la représentation. Certains critiques ou metteurs en scène ont joué de cette dimension duale, à l’image de Louis Jouvet au cinéma. Car, dès lors qu’on concède à Knock une dualité fondamentale et que l’on dépasse la simple image de l’escroc et du charlatan, force

le théâtre de la Renaissance, où elle crée La Princesse lointaine et La Samaritaine de Rostand, ainsi que Lorenzaccio, de Musset, qu’elle est la première à jouer sur scène, travestie. Elle fonde un théâtre à son propre nom en 1898, où elle joue les rôles-titres masculins dans Hamlet de Shakespeare et L’Aiglon de Rostand, qui remporte un grand succès et connaît deux cent cinquante représentations consécutives. Amputée d’une jambe en 1915, elle refuse de quitter la scène et meurt en 1923. Elle est restée

comparaison sans mot-outil entre 2 éléments qui n’ont d’habitude pas de point commun évident. -+- frappante que la comparaison. Ex : Ce garçon, c’est un dieu! Les agathes de ses yeux brillaient. Cet océan de blé est superbe. La personnification : représentation d’une chose ou d’un animal sous une forme humaine. (C’est un cas particulier de la métaphore) Ex : Le vent mugissait dans les branches et hurlait sous les portes. L’allégorie : on utilise un être vivant ou une chose pr représenter une idée.

personnage : Sir Maurice incarne, par sa place de chancelier des Huits, le pouvoir judiciaire de Florence. Il est l’un des proches du Duc, soutient son régime, et sera l’un de ceux qui le soutiendront et qui essaieront de le mettre en garde contre Lorenzaccio qui planifie de le tuer. Il sera également responsable tout comme ses confrères de l’éléction de Côme de Médicis, remplaçant du défunt Alexandre. -citation 6) Valori -Apparitions : acte I, scène 4 acte II

le théâtre de la Renaissance, où elle crée La Princesse lointaine et La Samaritaine de Rostand, ainsi que Lorenzaccio, de Musset, qu’elle est la première à jouer sur scène, travestie. Elle fonde un théâtre à son propre nom en 1898, où elle joue les rôles-titres masculins dans Hamlet de Shakespeare et L’Aiglon de Rostand, qui remporte un grand succès et connaît deux cent cinquante représentations consécutives. Amputée d’une jambe en 1915, elle refuse de quitter la scène et meurt en 1923. Elle est restée

| |- Beckett, En attendant Godot, acte I |Dissertation : Dans quelle mesure le costume de théâtre joue-t-il un rôle important dans la représentation d’une pièce et contribue-t-il à | |- Ionesco, Rhinocéros, acte I |l’élaboration de son sens pour le spectateur ?

Théâtre. Il faut prendre en compte une hétérogénéité fondatrice : le théâtre c’est à la fois une pratique d’écriture et une pratique de représentation (interprétation, mise en scène). Les théories relatives au théâtre tendent ou visent à couvrir cette hétérogénéité. De 500 av. J.C. à la Renaissance (21 siècles) le théâtre s’est déroulé en plein air. Il était gratuitement offert à la population par les autorités. C’était un service public : - De divertissement, à Rome (où il faisait

279832BWY_FicheGF_2017_Ruys_Blas_fm9.fm1 Ru y Bl as 1re. Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours HUGO Ruy Blas Édition avec dossier de Sylvain Ledda no 9782081390638 ● 2,80 € I. Pourquoi étudier Ruy Blas en classe de première ? ’étude d’un drame romantique s’avère particulièrement adaptée aux classes de première générale et technolo- gique, dans la mesure où elle s’inscrit dans la continuité du travail mené en seconde : elle permet aux élèves de réin- vestir non