Les Principales Ecoles Du Courant Institutionnaliste

journalistes. Trop souvent, les discours sur le management sont manichéens. On trouve ainsi, d’un côté, des praticiens du management, des associations professionnelles et des consultants (et quelquefois des chercheurs, universitaires et enseignants en écoles de commerce) qui portent un discours technique et enthousiaste sur le management. De l’autre, c’est une critique 1 LES ÉCONOCLASTES, Petit bréviaire des idées reçues en économie, La Découverte, Paris, 2003. E 6 Petit bréviaire des idées

des églises de Beauregard et du Centre chrétien Carmel et du corps de Christ en général. 4 Résumé détaillé de la thèse La crise financière mondiale de 2007-2008 a jeté une lumière crue sur les dérives d’une finance devenue « folle ». Différentes écoles de pensée économique (néo-classique, marxiste, keynésienne, régulationniste, etc.) tentent d’interpréter cette crise et de proposer des solutions pour en sortir. Certains économistes interprètent cette crise en termes de déficit éthique et plaident

de plusieurs pays n’a pas cessé de s’aggraver. On assiste au passage d’une politique de croissance budgétaire à une politique d’austérité prenant différentes formes de restructuration. Ceci s’explique par le fait qu’on attribue la responsabilité principale des déséquilibres à l’application d’une politique budgétaire expansionniste qui se traduit par un accroissement de la demande gouvernementale, d’une réduction des taxes et d’un accroissement du déficit budgétaire. Pour éviter le déficit de la balance

de plusieurs pays n’a pas cessé de s’aggraver. On assiste au passage d’une politique de croissance budgétaire à une politique d’austérité prenant différentes formes de restructuration. Ceci s’explique par le fait qu’on attribue la responsabilité principale des déséquilibres à l’application d’une politique budgétaire expansionniste qui se traduit par un accroissement de la demande gouvernementale, d’une réduction des taxes et d’un accroissement du déficit budgétaire. Pour éviter le déficit de la balance

l’IRERIE. Il vise à les sensibiliser aux méthodes et théories des relations internationales en général et des politiques étrangères des États-Unis et du canada en particulier. Il permettra aux étudiant(e)s un développement et une compréhension des principaux principes et concepts de la politique étrangère. Il permettra aux étudiants de sciences humaines de mettre en relation les différentes notions et théories en sciences politiques dans un cadre dynamique de compréhension de l’actualité internationale

l’OTAN. Ne pouvant aborder de manière exhaustive l’ensemble de ces questions, le cours se focalisera pour l’essentiel sur les discours sécuritaires produits à partir des années 1980 ayant trait aux relations internationales. Il aura pour objectif principal de fournir des grilles d’analyse, des outils et des concepts permettant de décrypter les discours sécuritaires en prenant en considération à la fois leurs conditions de production, leurs vecteurs et les effets qu’ils produisent. En bref, je voudrais

présentent un certain degré d’universalité et qu’ils peuvent être source de contingence générique7. Notre champ d’étude se situe plus précisément dans le domaine du management stratégique, c'est-à-dire l’ancrage de la stratégie dans l’activité courante et quotidienne des managers permettant un certain niveau de qualité de la mise en œuvre stratégique et de son toilettage (voir Chapitre 1). La définition de la RSE sera donnée en Chapitre 1, mais nous pouvons déjà en donner un résumé. Selon nous

Écoles des Hautes Études en Sciences Sociales Regards croisés sur les rapports des classes populaires au politique en Argentine Retour sur la question du « clientélisme » Thèse pour de l’obtention du doctorat en sociologie Soutenue par Gabriel Vommaro le 21 juin 2010 Sous la direction de Patrick Champagne Membres du jury : Jean-Louis Briquet (rapporteur), directeur de recherche au CNRS. Annie Collovald (rapporteure), professeur à l’Université de Nantes. Denis Merklen, maître de conférence

thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche, récapitule les principaux événements et dates à mémoriser. c Le Glossaire de sciences économiques, en fin d’ouvrage, regroupe les définitions de 283 notions fondamentales , surlignées tout au long de l’ouvrage. c La fiche

Cf. Nathalie Ethuin, « De l’idéologisation de l’engagement communiste. Fragments d’une enquête sur les écoles du PCF (1970-1990) », Politix, 63, 2003, p. 145-168. 6. Clifford Geertz, « Ideology as a Cultural System », dans The Interpretation of Cultures, New York, Basic Books, 1973, p. 193-233 ; Frédéric Sawicki, « Les partis politiques comme entre- prises