Les Paroles Des Poilus

un récit Toute phrase, écrite ou orale, constitue un énoncé. La situation dans laquelle un énoncé est produit (qui parle? à qui ? où ? quand ?) est appelée situation d'énonciation. Ex : Dans la lettre de Maurice Maréchal extraite du recueil "Paroles de poilus", la situation d'énonciation est déterminée par les indications suivantes : Qui : Maurice Maréchal. A qui : à un ami. Quand : Lundi 26 octobre 1915. Les huit temps de l'indicatif servent non seulement à indiquer si une action se situe dans

l'enfermement de l'homme dans sa parole, puis la quête d'identité du personnage, avant de voir l'évolution du personnage lors du dénouement. I – L'absurde au niveau du langage : l'enfermement de l'homme dans la parole 1 – L'impuissance de la parole Le paradoxe s'ouvre dans un premier temps sur la dislocation du langage. Bérenger devient héros malgré lui mais il est confronté à l'impuissance du langage. On voit l'absurde de la condition humaine, qui est douée de parole, mais qui ici, ne peut s'exprimer

histoires héroïques qui avaient comme personnages des soldats qui luttaient pour un meilleur lendemain dans leur pays. C’est pour cela qu’il y avait besoin d’un livre tel que celui d’Henri Barbusse pour dire les vraies expériences des poilus . Le langage des combattants n’est pas celui auquel on s’attendait entendre dans un roman de guerre en 1916. Ce langage, que l’auteur a utilisé pour construire les répliques des personnages est cru et populaire. Il est coloré à

Documents sur la Grande Guerre A Le quotidien au front à travers une lettre de poilu « Oise, le 1 Desanbre 1914 Cher parent, j'est reguardé la flanelle que vous m’avée renvoyée qui était sur moi ; depui un moi que je l’avet elle commençait à me devorée, elle était couvertte de pou, les plus louin se touche ; sa fesé peur de tan voir de la vermine : s'est tousse qui en son guarnie ; on cuche dans des trou, on diret un four ; la paile qui est dedan y est depuie un moi, s'est la que ont prant la vermine

pour dépasser le relativisme des sophistes. Les sophistes ne sont pas n`importe qui, ils se présentent comme des professionnels de l`intelligence, ce sont des personnes qui savent penser et savent parler, autrement dit, ils sont des maîtres de la parole. Ils prétendaient savoir quelque chose puisqu`ils se spécialisent dans le savoir ainsi prouve la définition du mot sophiste qui veut dire savant qui se définit d`une personne ayant beaucoup de connaissances. Ils se disaient aussi les premiers enseignants

la propagande. Ce texte nous donne une des caractéristiques de l'autobiographie, à savoir que le récit mené à la première personne donne une impression d'authenticité, le témoignage semble indiscutable. Ici, l'auteur se place dans le rôle de porte-parole de ses camarades de combat. Texte 2 : extrait d'E.M. Remarque, A l'Ouest rien de nouveau Cet extrait se passe en 1918 et met en présence deux catégories d'hommes : les vétérans et les recrues. L'auteur fait partie des vétérans, puisqu'il a

sujets. Que remarquez-vous ? c) Faites l’analyse grammaticale des phrases suivantes : Au petit matin, l’infirmière qui penche sa tête sur moi a de grands yeux bleu marine. Lorsqu’elle réalise finalement que j’existe, elle finit par m’adresser la parole. Elle mesure mon interrogation à l’intensité de mon regard. Quand on monte le récipient, la soupe descend. De la physique simple. Un homme qui bave est forcément un innocent.   4. Page 36 « Six brancards… » à la fin du chapitre. a)      Combien

Craonne > Chanson populaire et contestataire, créée et chantée par les soldats français durant la Première Guerre mondiale, entre 1915 et 1917. > Interdite par le commandement militaire qui la censura (= interdite de diffusion) en raison de ses paroles antimilitaristes qui incitaient à la mutinerie alors qu’une guerre était en train de se livrer sur le territoire national. > Censure levée en 1974 sous la présidence de Valéry Giscard D’Estaing. 2. CONTEXTE (1914-1918) HISTORIQUE : La

Jünger, Orage d’acier, H. Laporte, Journal d’un poilu, E. Jünger, Feu et sang, R. Martin du Gard, Les Thibault, A.Perry, Les Anges des ténèbres, A.Perry, Le Temps des armes, A.Perry, Les Tranchées de la haine, J. Dos Passos, L’initiation d’un homme : 1917, E.M. Remarque, A l’ouest rien de nouveau, - 40 - R. Dorgelès, Les croix de bois, C.Duneton, Le Monument, J.Galtier Boissière, La Fleur au fusil, L. Gardel, Fort Saganne, J.P. Gueno, Paroles de poilus, E. Hemingway, L’adieu aux armes, S. Japrisot

Rousseau : La guerre censurée, Point histoire, n°330, 2003. Du même : F.Rousseau et R.Cazals, 1914-1918, le cri d’une génération. Les soldats sont des victimes, soumises aux volontés d’élites militaires et politiques qui les utilisent. Leur parole n’est pas assez prise en compte dans l’écriture de l’histoire de la 1ère guerre mondiale. Opposition à « la doxa » de « l’école de Péronne » (S. Audouin-Rouzeau, A. Becker…) Ils renvoient aux concepts de micro-histoire, de l’histoire des anonymes