Les Objectifs Du Rire

dévalorise l'image d'un personnage. III°/ La visée Le narrateur cherche le plus souvent à donner au lecteur une certaine image du personnage : personnage dangereux, inquiétant, inspirant la pitié, le rire, l'admiration... Il crée ainsi une atmosphère. Un portrait est très rarement objectif (neutre).

pédagogie, le corps humain et le comique. * Le générique masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’alléger le texte. C. Objectifs 1. Objectifs principaux : lecture approfondie, étude et compréhension du manuel, des extraits de textes retenus et des romans au programme. 2. Objectifs secondaires : a) le but de ce cours est de donner à l’étudiant une bonne connaissance de la production littéraire française au XVIe siècle ; b) il vise à permettre

scène 4 : l’atelier en fête. 3. (1h16’58 à 1h20’06) Extrait de la scène 6 : la colère de M. Léon. Texte Cliquez ici pour accéder au texte des scènes sélectionnées. Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy L’atelier 2/15 Objectifs • Objectifs communicatifs : o étudier l’épigraphe d’une oeuvre, o anticiper le contenu d’une pièce de théâtre à partir de sa structure temporelle et des titres de ses scènes, o rassembler des informations sur un personnage, o décrire un décor, o

à savoir ici « Le Petit Chaperon Rouge » me conduisent à proposer cet œuvre à des élèves de cycle 1 et de cycle 2. Cet album offre une multitude de pistes pédagogiques. « Mademoiselle Sauve-qui-peut » peut être mis en réseau en fonction des objectifs visés. -Si l’objectif est de connaître l’univers de l’auteur plusieurs de ses œuvres peuvent être proposées aux élèves: -«Tête à claque » -« Les deux goinfres » -« Papa » -«L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau » -«Plouf! » … Au

tragédie et la comédie. Moliere ne a Paris le 15 janvier 1622 était l’un des plus grands dramaturges de son époque, célèbre pour ses nombreuses comédies, aimait la jeunesse qu'il veut libérer des contraintes absurdes. Son but était, d’après lui, de faire rire les honnêtes gens. Sinspirant de la comedia dellarte , il est l’un de pionniers de la comedie classique francaise. Il ecrit plus de 30 pieces dont Tartuffe qui est une comédie réalisée en cinq actes et qui a fut jouée pour la première fois le 12 Mai

simplification et d’amplification. Guidé par la passion, son objectif est de proposer une image intemporelle et parfaite. BACBACsuper Le portrait littéraire peut aussi être guidé par la haine. L’épure et la caricature permettront au portraitiste de livrer une image négative du modèle. Ce qui distingue le portrait littéraire, c’est l’exigence de véracité. Ceux qui le pratiquent ont à cœur de dire la vérité, et l’outil le plus adapté pour cet objectif est l’intelligence. (212 mots) Essai sur La Bruyère

l'auteur de ces lignes ne connaissait pas du tt le clown, ni ses motivations. C'est donc qqn d'extérieur à tout le reste du récit (qui est par ailleurs partout à la 1ère personne). - ce texte, écrit à la 3ème personne, par un observateur assez objectif, fait penser à un article de journal, écrit par un reporter pour informer ses lecteurs sur l'ambiance qui régnait à ce procès. - le lecteur ne comprend ce qui se passe au début que dans les dernières pages du livre, p 61-63 ; ce clown, c'est

> Devoirs 1 à 7 > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : les genres narratifs, le récit Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre capacité à analyser et à réécrire une nouvelle en changeant le point de vue narratif. Pour réaliser ce premier devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire

humoristique : De nombreux ressorts du rire émaillent le texte. On rencontre le comique de geste, de situation, de caractère, de l’absurde et de langage (formules répétitives du corbeau qui se présente sur des tons différents : fier, balbutiant ou encore vexé). - Enfin, elle soulève des questions d’ordre philosophique : des réflexions sur la création, l’honnêteté, le respect de la parole donnée, ou encore sur le pouvoir de l’argent. III. Pistes pédagogiques Les objectifs de ma séquence s’articulent

lecteur à la révolte |-> « criblés », « égorgés », « éventrées », « brûlés » |-> Accumulation de termes qui force à la révolte. Contrepoids avec l’euphémisme « assurer le besoin naturel de quelques héros » « Le Rire porte en lui quelque chose de Révolutionnaire, le rire de Voltaire a détruit les pleurs de Rousseau » Herzen (1812-1870) - « Les héros Abbars l’avaient traité de même » : laconique Conclusion : Ce texte est une satire célèbre de la guerre. Toutes les cibles de Voltaire