Les Objectifs Du Rire

lors de l’intronisation de M. Jourdain en « mamamouchi » qui se termine en « divertissement » (le mot est de Molière) pour le comte du faux grand Duc, altesse Turque. Mais le divertissement, qui fait vivre des émotions diverses (se divertir, c’est rire, mais c’est aussi pleurer, être ému, ressentir de la crainte, de la pitié, de la joie, de la déception), est aussi par là un moyen d’échapper au quotidien. Tout spectacle crée une évasion, déconnecte, crée une illusion. Le théâtre est le monde de l’imaginaire

LIRE UN VAUDEVILLE DU XIX ème siècleLIRE UN VAUDEVILLE DU XIX ème siècle Déroulement de la séquence Séance 1 -2 h Dominante  : culture Objectifs  : identifier le genre de la pièce. Situer l’œuvre dans l’époque. Avoir quelques connaissances sur l’auteur. Plan de la séance  : I – Formulation de la problématique de la séquence II – Le succès de la pièce

Tronc commun Module n° 1 Progression autour de la typologie textuelle : Objectif général : -Reconnaitre les genres littéraires (le roman, le théâtre, la poésie, l’essai …) Objectifs intermédiaires : - reconnaître le genre et le type d'un texte - identifier le thème d'un texte, le destinateur, le destinataire, … - comprendre la visée de chaque texte - produire (Suite...) Compétences : - Reconnaitre les caractéristiques des principaux genres et sous-genres de textes.

pour but de divertir. La recherche de divertissement est une des activités propre de l'homme. L'homme, quel qu'il soit recherche à un moment donné à s'abandonner à une détente psychologique qui va lui permettre de se délasser, de s'amuser; par le rire, notamment. L'artiste est considéré dans notre société comme l'une des personnes la plus apte à nous divertir. En effet de par son talent unique qui peut être même qualifié de génie artistique il a une vision particulière sur le monde et ce qui l'entoure

puisque tu peux pas tout traiter. Ainsi, a 1'etude des formes, des gestes et des mouvements comiques, on privilegiera le comique du langage, qu'il soit verbal ou ecrit. La premiere partie donne une vision d'ensemble sur les composantes obligatoires du rire et du comique : des grands noms connus de tous ont ouvert la voie (BERGSON et FREUD), suivis d'autres qui ont exprime leur pensee dans le champ qui les occupe (FOURASTIE, KOFMAN, Dans la deuxieme partie, 1'enonce des theses va se particulariser

divertissement, elle peut également être utilisée pour transmettre des messages importants et critiquer les torts de la société. Le Malade imaginaire de Molière et d'autres exemples de comédie montrent que la comédie peut aller bien au-delà du simple fait de rire. La comédie peut transmettre des messages importants et critiquer les échecs de la société par l'humour et la satire. L'humour est un moyen efficace de capter l'attention d'un public et de le faire réfléchir à des idées difficiles ou controversées

Française (VHS) Mise en scène de P.Fox 2004, Théâtre Royal du Parc, Bruxelles (DVD) Introduction : Si Molière a écrit de nombreuses comédies à fonction critique où finalement le rire est peu présent, on peut dire des Fourberies de Scapin qu’il s’agit d’une vraie pièce de divertissement qui a pour but d’amuser et de faire rire le spectateur. C’est pour cela qu’elle nous semble tout à fait adaptée à des élèves de 5ème même si l’on ne peut nier le côté subversif du personnage principal !Il s’agit souvent

publicité, et en favoriser la création d'une émotion. Dans le top 10 des émotions les plus efficaces, on trouve le rire. L'humour est un outil de communication très sollicité. En faisant sourire, rire, ou encore en divertissant le spectateur, l'impact est toujours positif et inconsciemment on se souvient toujours du produit (on a envie d'en parler aux autres…). I . L’Objectif du rire. Les ‘publicités spectacle’ ont pour but de construire une relation entre la marque et le public : Roland Barthes

et valets grâce aux théâtres. Le théâtre est un genre littéraire particulier qui concilie à la fois la littérature et du l’art du spectacle. Ainsi la représentation théâtrale à pour but de distraitre, instruire ou encore de faire rire le spectateur. Ce dernier objectif est présent dans les pièces de toute époque, il est présenté grâce à divers procédés tel que le comique de gestes ou le comique de mots. Aussi le comique est souvent mise en scène au travers d’une relation entre deux personnages de

lic C w. om Niveau : Deuxième année secondaire Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre les valeurs humaines Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence 01: Plaider une cause Activité 01 : Evaluation diagnostique OBJECTIF : - w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y Evaluer le savoir-faire des élèves. Sujet : la vie citadine/la vie bédouine. "Préférez-vous