Les Maternelles

qui fut achevé au début de cette année 2013 dans les établissements d’éducation primaire. En effet, l’introduction a fait quelques heureux tels que Ludovic Mars ; “J’ai voulu que ma fille apprenne le kreol, non seulement parce que c’est sa langue maternelle, mais aussi pour des raisons culturelles.” Ludovic Mars est le père de la petite Latifah, qui a fait ses premiers pas au primaire le 11 janvier. Nous pouvons voir à travers ce témoignage la fierté et le devoir que ressent cette homme envers son

participera un temps au MLF , période pendant laquelle elle écrira des essais. Viendront ensuite les romans, avec en 1981 Les Variations Goldberg. Avec Cantique des plaines, elle revient pour la première fois dans son travail romanesque à sa langue maternelle et à son pays d'origine. Comme le roman est refusé par les éditeurs anglophones, elle se résigne à le traduire en français et s'aperçoit en passant que la traduction améliore l'original ! Depuis, elle utilise cette technique de double écriture.

différentes structures. J’ai choisi d’effectuer mon premier stage à l’école maternelle « Le Petit Prince » d’Ittenheim. J’étais là-bas en tant que stagiaire CAP petite enfance, je faisais le travail d’une aide maternelle sous couvert de l’ATSEM titulaire. Mon deuxième stage s’est déroulé I Présentation des structures d’accueil A) L’école maternelle « Le Petit Prince » 1) Historique L’école maternelle « Le Petit Prince » se situe à Ittenheim, village situé à une douzaine de kilomètre

facile d’imaginer tout ce que pourrait offrir une langue que toute l’humanité pourrait partager, soit comme langue internationale auxiliaire (c’est-à-dire une langue servant à la communication mondiale que tout homme apprendrait en sus de sa langue maternelle), soit comme langue artificielle et universelle comme certains en ont rêvé. Le linguiste Sapir indique à ce propos que disposer d’une langue internationale auxiliaire présente des avantages évidents et indiscutables. En effet, tous les efforts

INTRODUCTION Dans le cadre de mon option Pre-professionelle, j'ai fait un stage dans une école primaire qui se situe en Charente, à Voeuil et Giget. Cette école est divisée en deux «pavillons»: on trouve d'un côté le pavillon de l'école maternelle et de l'autre celui du primaire, le refectoire se trouvant au milieu. En ce qui me concerne j'ai réalisé mon stage du côté primaire, dans une classe à deux niveaux, CE2/CM1. Leur projet d'école, «je me nourris, tu consommes, il produit..nous nous engageons

Question no 3 Premièrement, selon le recensement de 2011 pour Venise-en-Québec sur le site internet de statistique Canada à www.statcan.qc.ca, l’âge médian de la population est de 55,1. Sur 1545 habitants, 1350 habitants ont le français comme langue maternelle et 0 ont une langue africaine. Alors que, comme j’ai mentionné plus tôt, c’est surtout les jeunes entre environ 20 et 30 ans ou bien les gens ouvert aux autres cultures qui vont être attiré par le menu de Louw de l’Afrique du sud. D’après moi, Louw

ne préconise en aucun cas l’utilisation de « L1 » (Langue maternelle) comme moyen d’enseignement des langues étrangères ou l’abandon du principe qui recommande leur enseignement sur la base « de langue cible à travers la langue cible ». La question qui se pose obligatoirement est la suivante: « Qu’entend-on par Langue Maternelle (L1)? » La richesse linguistique qui caractérise l’Algérie ne doit pas être ignorée. Plusieurs langues maternelles sont parlées: l’Arabe, le Kabyle, le Chaoui, le Mozabite

Connaissances linguistiques et en technologies de l’information : * Bureautique : Word, Excel, Power point. * Logiciels et langages de programmation : Regressi, LabView, Solidworks, Synchronie 2003, Orcad, C++, Internet. * Français : langue maternelle Anglais : scolaire Espagnol : scolaire Diplômes : * 2007 : Baccalauréat sciences techniques pour l’industrie avec mention. * 2006 : Certificat de la formation à l’habilitation électrique niveaux B0V et B1V. Informations complémentaires :

Fatmi Prainito Célia Session 2012-2013 Rapport de Stage Halte-garderie Les petits poucets Du 05/11/12 au 18/12/12 Ecole maternelle Von Derwies Du 04/03/13 au 12/04/13 Sommaire Introduction p.3 Partie 1 – La présentation des structures p.4 1- Historique des structures

progrès » ; * « enseignement orienté vers l'action » et « centré sur l'apprenant » ; * « déclin de la notion de progression, qui de « linéaire » devient « spiralique », « concentrique » ou « cyclique » ; * « réhabilitation de la langue maternelle et prise en compte des acquis antérieurs et de la capacité de réflexion » ; Liste à laquelle j'ajouterais : * Les évaluations (diagnostique, formative, sommative). Relations entre l'enseignant et l'apprenant : * « nouvelles « formes sociales