Les Impacts De La Lolf Dans Le Finance Publique

sans activité professionnelle. - les sociétés non financières (publiques (SNCF, RATP…) ou privées), dont la fonction économique principale est de produire des biens et des services marchands non financiers et dont les ressources principales proviennent de la vente de ces biens et services marchands non financiers. - les sociétés financières (banques, entreprises d’assurance), dont la fonction principale est de : Financer : collecter l'épargne, accorder des crédits (services d’intermédiation

................................ 34 B - Le développement du site parisien et des campus en région............. 43 C - La croissance du potentiel de recherche ............................................ 46 II - Un budget en constante progression financé par l’Etat et l’augmentation des droits d’inscription .................................................... 52 A - L’augmentation continue et importante des charges ........................ 52 B - Les modalités de financement de l’institution ....

du travail 55 Chapitre II Trois outils clés pour permettre le travail décent 59 Les transferts monétaires conditionnels : des programmes sociaux moteurs de l’économie 59 L’accès aux outils financiers : les deux conclusions politiques de la finance des pauvres 64 La nécessité d’un socle de protection sociale (SPS) 68 Chapitre III Nouveau consensus politique : le travail décent est un bien public mondial 73 La fin des consensus et des conditionnalités, le temps des axes de convergence

Chapitre II Trois outils clés pour permettre le travail décent 59 Les transferts monétaires conditionnels : des programmes sociaux moteurs de l’économie 59 L’accès aux outils financiers : les deux conclusions politiques de la finance des pauvres 64 La nécessité d’un socle de protection sociale (SPS) 68 Chapitre III Nouveau consensus politique : le travail décent est un bien public mondial 73 La fin des consensus et des conditionnalités, le temps des

...................................................... 18 2.2.1 Deux exemples récents d’un traitement particulier de l’éducation artistique .. 19 2.2.2 La place des enseignements artistiques dans des référents essentiels pour le système éducatif : LOLF et socle commun..................................................................... 20 2.3 Des ressources humaines importantes...................................................................... 22 2.3.1 D’autres acteurs que les enseignants : une

du CNES Michèle GENDREAU-MASSALOUX, Recteur de l’Agence Universitaire de la Francophonie AUF Abdul Waheed KHAN, Directeur général adjoint chargé de la communication et de l’information, UNESCO Khaled BESSAOUD, IRSP, Institut Régional de Santé Publique de Ouidah, OMS, Bénin Odile QUINTIN, Directeur général de la DG Education et Culture, Commission Européenne Jean Paul FRANCKE, Doyen de la faculté de médecine de Lille2, UMVF Internationale Ahmedou OULD HAOUBA, Doyen de la faculté des sciences

pour éviter de dépenser plus demain : un bilan comptable des coûts de l’inaction ....................................................................................................... b) Les enseignements des modélisations macro-économiques : un impact positif sur la croissance dans les prochaines années ............................................................................ c) Développer une fiscalité plus favorable à l’activité : la contribution énergie-climat et la question du double dividende

MANDATURE 2004-2009 Séance des 26 et 27 septembre 2006 INTELLIGENCE ÉCONOMIQUE, RISQUES FINANCIERS ET STRATÉGIES DES ENTREPRISES Avis du Conseil économique et social sur le rapport présenté par M. Roger Mongereau au nom de la section des finances (Question dont le Conseil économique et social a été saisi par décision de son bureau en date du 5 juillet 2005 en application de l'article 3 de l'ordonnance n° 58-1360 du 29 décembre 1958 modifiée portant loi organique relative au Conseil économique

est une notion qui renvoie plutôt aux entreprises du secteur marchand, on assiste depuis quelques années à sa transposition de plus en plus fréquente au sein du secteur public. Ceci, notamment, à travers la Loi organique relative aux lois de finances, dites LOLF, de 2001 de l’Etat qui l’érige en concept clé. En effet, dans le secteur public, cette dernière s’apprécie à travers l’atteinte des objectifs définis en amont au regard des moyens qui sont octroyés. Dès lors, elle nécessite la conciliation

d’amélioration de la performance. C’est pourquoi il m’a été demandé de mettre en place un système d’indicateurs statistiques simple à utiliser et capable de se pérenniser pour les campagnes futures. Ma mission permettant à ces phases de recrutement d’avoir un impact direct dans le bilan social. Par la même, une image de l’attractivité de l’établissement. Enfin il vous sera exposé ma participation au projet de dématérialisation des campagnes de recrutement au travers de la campagne de recrutement des chargés