Les Différents Moyens Pour Faire Réfléchir Le Lecteur

en quoi l’œuvre de Rabelais mêle-t-elle rire et savoir ? peut-on faire réfléchir tout en amusant ? c’est la problématique de tout apologue (récit bref et plaisant qui contient une morale implicite ou explicite) I.AU PREMIER ABORD, LE ROMAN SEMBLE UNIQUEMENT FAIT POUR NOUS FAIRE RIRE : pour cela le narrateur utilise un certain type de comiques qui semblent mettre à distance le savoir cf site (faire une fiche sur les différents types de comiques avec au moins 1 ex à chaque fois) 1)le comique

puisse faire traverser le rayon lumineux une fois dans l’eau et une fois dans l’air et ensuite voir la différence. On remarque alors que les zones lumineuses de diffraction sont plus proches de la tache centrale lorsque la lumière traverse l’eau. Ce qui nous permet de dire que la diffraction est plus élevée dans l’ que dans l’. Après une série d’expériences réalisées en laboratoire, on a pu déduire le résultat suivant : V airV eau=λ airλ eau=1.3 3) Application au lecteur CD Le lecteur de CD

la période de l’humanisme, elle fut beaucoup critiqué pour le manque de vraisemblance de son univers. En écrivant ce livre, Rabelais voulait faire rire et instruire le lecteur, ce qu’il annonce dès le prologue en comparant son livre à un silène, une boite à l’extérieur amusante mais remplie de précieux médicaments. Il nous préviens donc qu’il faut faire attention au fonds des idées du livre et non seulement a son apparence. En effet, une des grandes particularités de ce livre est son coté irréaliste

par sa brièveté, il repose sur une structure et une intrigue relativement simple. Le lecteur doit pouvoir tirer aisément une leçon du récit : l’auteur ne cherche donc pas à brouiller les pistes. Par sa brièveté, l’apologue peut se rapprocher de la pointe, trait d’esprit concis, recherché, qui termine de manière plaisante, une anecdote, un sonnet.. Tout d’abord, les apologues mettent en scène des formes différentes. A commencer par la fable, qui grâce à la mise en scène d’animaux, reflètent les attitudes

la poésie. Par exemple Théophile Gautier pensait que l’objet poétique devrait être laid, il exposa ainsi son point de vue dans la Préface de Mademoiselle de Maupin : « Tout ce qui est utile est laid. ». Lamartine pour sa part avait un avis bien différent : « La poésie est l'émotion par le beau. ». Et Ponge conciliant les deux dit : « N'importe quel objet du monde est apte à constituer pour quiconque une base de fascination et d'illumination ». Ainsi il n’y a pas d’objet poétique privilégié, qu’il

œuvre Fables, écrite en 1693, ce récit met en exergue la complexité de la nature humaine en invitant son lecteur à réfléchir sur la notion d’insatisfaction suscitant un désir de changement sans réel discernement. En l’espèce, La Fontaine s’engage dans une argumentation didactique visant à critiquer la nature humaine quant à ses choix politique. Force est de constater que l’auteur invite son lecteur à s’interroger sur le fonctionnement d’un peuple quant à l’élaboration d’un régime politique. Et se faisant

C'est une interaction entre l'auteur et le lecteur, un échange de savoirs. Le livre permet au lecteur de se cultiver en découvrant des réalités sociales, géographiques différentes de la sienne. "La lumière est dans le livre.Ouvrez le, laissez le rayonner, laissez-le faire." Victor Hugo. Le lecteur peut ainsi comprendre le monde, connaître des modes de pensée différents du sien. Il peut aussi découvrir les conditions de vie des gens issus de différentes classes sociales comme dans le roman L'assomoir

après vous avoir lu, que vous avez vraisemblablement perdu l’esprit ; aussi laissé-je un moment mes travaux pour m’occuper de vous raisonner. Ainsi, s’il me venait la légèreté de tenir pour justes vos propos, la littérature ne serait au plus qu’un moyen, tout comme on va au théâtre, de pourvoir à la distraction et au divertissement ? Cela est vrai, je vous l’accorde ; mais quel homme infortuné que celui qui se refuse à la réflexion, et se borne à seulement lire pour l’agrément qu’apportent de belles

Question : Après avoir étudié par quels moyens Voltaire dénonce la guerre dans le texte proposé, vous vous interrogerez, en vous appuyant sur des exemples de votre choix, sur les rapports que la littérature entretient avec la guerre ainsi que sur la portée respective des argumentations directes ou obliques comme c’est le cas dans l’extrait proposé. Votre réflexion, structurée et argumentée, s’appuiera sur le texte proposé ainsi que sur l’ensemble de vos connaissances et de vos lectures

remporter l’adhésion d’un destinataire (public, lecteur, personnage) - dénoncer des comportements, des mœurs- blâmer/louer- enseigner pour rectifier des comportements ; pour faire réfléchir le public/lecteur | | Comment influencer un public/lecteur ? | - convaincre : thèse, arguments, exemples- persuader : toucher aux sentiments du lecteur ou du public : castigat ridendo mores ; tragique et pathétique- délibérer : le dialogue implique 2 thèses différentes. Chacun des personnages va avancer des arguments