Les Dents de la mer 2

morceaux restants, c'est-à-dire la tête, les os et les dents, dont ils se servent pour effrayer, ou faire des flûtes. Tout comme il avait fait avec la tortue de mer au début de l’oeuvre, il explique à travers un regard neutre ce qu’il advient des carcasses. De même que pour la description de la tortue, Léry fait des analogies avec certaines images qui se rapprochent de la vie des occidentaux, comme par exemple la comparaison des colliers de dents avec un patenostre, un chapelet. Cette comparaison peu

Patrick de Sainte Lorette Jo Marz Tester et d velopper sa m moire © Groupe Eyrolles, 2004 , ISBN 2- 081-3561-9 Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.org Chapitre 1 Les aptitudes physiques Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.org Nous disposons de cinq mémoires sensorielles : visuelle ; auditive ; tactile ; gustative ; olfactive. À ces mémoires sensorielles, il est nécessaire d’ajouter la mémoire motrice qui inclue

poisson Description : son aspect fait penser à un serpent, une anguille car muni d’un long corps sans écailles assorti d’une grosse tête, avec de petits yeux ainsi que des orifices situées en arrière de la tête. La gueule, puissante, possède des dents très pointues. C’est la plus grande des murènes. Taille : peut varier de 1,5 m à 3 m Masse : jusqu’à 100 kg Lieu de vie : dans les récifs coralliens, les lagons Régime alimentaire : elle chasse la nuit et apprécie les calamars, les poulpes

environ 75 kilos et mesure de 1,50 à 2,50m. Mais le grand dauphin pèse environ 200 à 300 kilos. Sa peau lisse et sa forme lui permettent d’aller très vite. Il peut nager jusqu’à 44 kilomètres à l’heure. Le dauphin est le mammifère qui possède le plus de dents : il en a 90 à 280 selon l’espèce. Le dauphin a les yeux très écartés. Il peut voir dans toutes les directions, sauf en face. Il utilise une sorte de radar qui lui permet de déterminer la vitesse, la taille ou la direction de sa proie ou d’un obstacle

CCF Arts Appliqués 1ère Partie : Recherche Documentaire SZYMCZAK Valentyn – Classe : 1ère TMSEC Sommaire : Biographie de Philippe Starck..............................................2 Autres créations du créateur.................................................4 Contexte historique..............................................................7 Contexte artistique et autres...............................................11 Analyse écrite...........................................................

Thème : le voyage « La poésie n'a pas d'autre but qu'elle-même.  » (Baudelaire) Sommaire A. Préface B. Poème : 1- Bohémiens en voyage (Spleen et Ideal,…XIII) 2- Parfum exotique (Spleen et Ideal,...XXII) 3- L’invitation au voyage (Spleen et Ideal,…LIII) 4- Un voyage à Cythère (Spleen et Ideal,…CXVI) 5- Le voyage (Spleen et Ideal,…CXXVI) Préface : « Le poète jouit de cet incomparable

Question posée : En quoi ce poème est-il engagé ? Intro - éventuellement phrase d’accroche sur la poésie engagée. -Poète du quotidien, Prévert chante la ville des pauvres, des chômeurs, de ceux « qui n’ont jamais vu la mer » dans son recueil Paroles (1949). C’est précisément par amour de la transparence qu’il a délaissé le surréalisme au profit d’une poésie plus fluide, simple et transparente au lexique simple et svt déponctuée, plus apte à faire entendre sa parole. Une bonne formule : il déteste

Groenland pourrait avoir totalement disparu en 2100 si les émissions de carbone continuent au rythme actuel (> causés par l’homme) >>alarmant car rapide La surface de la banquise se réduit : en été 2021, elle était 2 fois moins vaste qu’elle ne l’était au début des années 80. L’épaisseur de la banquise se réduit. Les glaciers fondent, donc le niveau marin augmente + entraîne une émission de méthane dans l’atmosphère (donc aggrave à son tour le changement

suisse, une loupe et un purifieur d’eau. Premièrement, j’aimerais avoir un couteau suisse car c’est un objet littéralement à tout usage, tu peux l’utiliser dans presque n’importe qu’elle situation. Il contient : 2 lames (une grande et l’autre petite), une pince à épiler, un cure-dents, un tire-bouchon, un ouvre-boite, un décapsuleur, un tournevis à tête plate et à fente, un tournevis cruciforme, une lime à ongle, des ciseaux, une scie (régulière de bois), un fichier, une loupe, un stylo à bille

d’expliquer, au Juge d’Instruction lors de son procès. Le thème de la marche structure l’ensemble du récit et organise sa progression dramatique, comme le montrent les nombreux verbes de mouvement qui ponctuent le texte  : « je marchais lentement » (l. 2), « J’ai marché longtemps » (l.7), « quand j’ai été plus près » (l.11), « j’étais assez loin de lui, à une dizaine de mètres » (l.18), « j’ai fait quelques pas vers la source » (l.26), « j’ai fait un mouvement en avant » (l.31), « j’ai fait un pas, un