Les Connaissances Livresques

de vue que la société peut avoir vis-à-vis de cet enseignement. Cette éducation est jugée réussie à deux conditions, l’acquisition d’un grand nombre de connaissances que supposent une réussite scolaire et une intégration dans la société. (A)En abordant le sujet d’une éducation dite «réussie», on considère la culture d’un individu. Ces connaissances s’obtiennent principalement au travers de l’école. On attend de l’école qu’elle transmette aux enfants un enseignement complet mais aussi qu’elle puisse

nature; ou quand Mélie décide le nom de sa fille: Rose; elle retourne au début de l'œuvre, de sa vie. Quant aux lieux énigmatiques nous pouvons signaler une organisation en relation avec le passage du temps, et en relation avec la tradition livresque. Quand nous parlons de « lieux énigmatiques » dans la littérature, automatiquement toute une série d'endroits nous viennent à l'esprit par un style répété pendant longtemps et qui a crée ce type de classeur de caractéristiques littéraires dans nos

savoir encyclopédique : c'est la variété qui stimule l'appétit de savoir et l'envie d'apprendre. Le rabâchage livresque des temps anciens est révolu. II cède la place à l'étude de cas, à l'observation et à l'expérimentation: Ces nouvelles méthodes n'excluent cependant pas la révision des choses déjà apprises qui, pour s'ancrer de manière durable, nécessitent qu'on y revienne. Les connaissances doivent être cultivées pour se transformer en acquis indélébiles. La récitation par coeur est également prônée

naturalistes s'approchent du réel en s'appuyant sur des connaissances qu'ils acquièrent avant de rédiger leurs œuvres. Pour cela, ils réalisent un travail de documentation hors norme. Ils produisent des descriptions fidèles à la réalité. Ils s'inspirent des méthodes scientifiques, et en particulier de la médecine et des sciences naturelles. Ils deviennent des historiens des mœurs de leur époque. Pour y parvenir, ils accumulent les sources livresques les plus qualifiées (documents médicaux, études historiques

faut savoir qu’un seul pharmacien doit être obligatoirement présent dans une pharmacie donc un seul professionnel de santé. Par conséquent, il est difficile d’avoir les bons conseils même si les assistantes en pharmacie ont bien sûr certaines connaissances. Cela pose aussi un problème d’inégalité des chances d’accès aux soins car pour les personnes à bas revenu, ils ne pourront s’offrir les médicaments nécessaires, des médicaments déremboursés pourtant souvent prescrit par le médecin. Enfin, il

est aussi une innovation a cette époque. Pour l’art de la guerre il il y a la cavalerie soutenu par les archers qui est remplace par des armes de feu. Et entre 1450-1550 ils vont utiliser aussi la poudre à canon. Pour la médecine les connaissances du corps humain progresse. Michel Servet fait une description de la double circulation du sang dans le pulmos et Ambroise Paré dissèque les cadavres et effectue les premières ligature des artères. Vésale pose les fondements de l’anotomie moderne

chaque siècle donne en quelque sorte une physionomie nouvelle, consistait surtout, chez les contemporains de Montaigne, en deux choses: 1° l'abus de la dialectique, de l'art du raisonnement syllogistique ; 2° l'érudition indigeste, l'entassement de connaissances stériles, qui farcissait la tête sans la former, et la déformait plutôt. Contre ces deux aspects du pédantisme de son temps Montaigne ne tarit pas en railleries ou en invectives. L'étude des principes généraux de l'éducation n'est pas omise

indique qu’une autre difficulté du travail de l’écrit réside dans le fait que tous les enfants n’avancent pas au même rythme. La production écrite suppose que les enfants puissent avoir une expérience des différents registres de langue (parlé, écrit, livresque) et qu’ils sachent que « tout ce qui se dit ne s’écrit pas » mais qu’il existe un « oral écrivable ». Nous voyons donc que si la production écrite est une activité cruciale dans les programmes, elle est parfois difficile à mettre en place. E. Canut

L’entretien compréhensif est tout le contraire d’une méthode improvisée. «L’artisan intellectuel» (pp. 12-13) C’est pour combattre l’«empirisme abstrait» de la production de données brutes et du formalisme méthodologique, ainsi que la théorie livresque et la spécialisation bornée, que Wright Mills (cité par l’auteur) prend pour modèle les grands auteurs classiques et prône une figure qui ne lui semble nullement périmée : celle de l’«artisan intellectuel». Ainsi, l’artisan intellectuel est celui

ce que cela voulait dire, c’était le système pédagogique. On peut dire que j’ai baigné dès ma plus tendre enfance dans la langue française. Aussi, on a été incité à aimer les livres. Une culture livresque nous permet de développer notre lien avec le français. Elle permet de développer nos connaissances, notre compréhension, notre culture, notre intelligence. C’est à travers les livres qu’on peut développer notre imagination et notre savoir. On nous initie avec les mots, et on nous apprend à comprendre