Les Conflits Dans Les Groupes Restreints

......................................................................... 5 1.4. Règles d’éthique.............................................................................................................................................. 5 1.5 Conflit d'intérêts ............................................................................................................................................... 6 1.6. Transparence des activités de la Banque.............................................

et interdit les grèves tournantes (loi du 31 juillet 1963). La controverse sur les grèves dans les services publics vient du fait qu'il y a conflit entre le droit de grève et le principe de continuité du service public, qui sont deux principes à valeur constitutionnelle que les tribunaux doivent concilier (Décision n° 79-105 DC du 25 juillet 1979). L'instauration d'un service minimum effectif dans les transports en commun, et plus généralement dans les services publics, est souvent proposée par

Approche Psychologique des Groupes 1 Notre sujet : SOCIOLOGIE Etude des sociétés humaines et des faits sociaux PSYCHOLOGIE SOCIALE Complexité des rapports humains ! PSYCHOLOGIE des GROUPES Le groupe en tant qu’entité et son influence sur l’individu PSYCHOLOGIE Etude des sentiments, idées, comportements… de l’individu DUMA Approche Psychologique des Groupes Notre objectif : Comprendre les différents phénomènes et comportements de groupe Notre travail : Eléments

La psychologie des groupes lié à la gestion des groupes et des conflits leader → par le charisme, par le style manager → statut de pouvoir par la hiérarchie Un groupe se définit par un lien social, des interaction, un but en commun. Le groupe doit permettre de se connaître et d'échanger. Un groupe commence a 3, ce qui permet une multitude d'échange. On considère qu'un groupe n'est plus un groupe si des sous groupes au sein de ce groupent se mettent en place. La notion d'échange est

nationalités se côtoient dans le quartier. L’accueil de loisirs sans hébergement (A.L.S.H.) du Centre Social et Familial Victor Hugo accueille des enfants de 4 à 11 ans, divisés en deux groupes : les Lutins (4 – 6 ans) et les Elfes (6 – 11 ans). Ce dernier groupe est lui – même subdivisé en deux groupes, les petits Elfes (6 – 7 ans) et les grands Elfes (8 – 11 ans). Nous recevons une quarantaine d’enfants, en majorité des Elfes (16 Lutins et 24 Elfes). L’A.L.S.H. est ouvert tous les

Ex : En 1981, lorsqu’Israël bombarde le réacteur nucléaire Irakien de Tamouz, il invoque la légitime défense par anticipation, mais CS refuse car Irak signataire du TNP. Ex : Après le 11 septembre 2001, CS dit oui les USA ont été attaqué par des groupes terroristes à l’intérieur de l’Afghanistan donc ils peuvent attaquer, mais terrorisme s’appuie sur des bastions multinationaux donc ça se mord la queue. Ex : 2008, Israël invoque l’article 51, lors de son attaque terroriste à Gaza ; pour l’ONU, Gaza

humanitaire ? Le droit international humanitaire (DIH) est un ensemble de règles qui, pour des raisons humanitaires, cherchent à limiter les effets des conflits armés. Il protège les personnes qui ne participent pas ou plus aux combats et restreint les moyens et méthodes de guerre. Le DIH est également appelé «droit de la guerre» ou «droit des conflits armés». Le DIH fait partie du droit international qui régit les relations entre États. Ce dernier est formé d'accords conclus entre États, appelés traités

THEME 2 2EME PARTIE : CONFLITS & MOBILISATION SOCIALE CHAPITRE II : LA DIVERSIFICATION DES OBJETS & DES FORMES DE L'ACTION COLLECTIVE Le mouvement ouvrier ne fait plus recette. Il en est de même pour la régulation sociale par le travail qui est remise en cause. Il devient donc nécessaire de redéfinir l'action collective. Par leur nature et par leur forme, les Nouveaux Mouvements Sociaux (N.M.S.) se différencient du mouvement ouvrier. Ils se caractérisent aujourd'hui par un ensemble de

chercher à en établir le sens, la structure et la genèse, déceler les conflits qui la motive et les démarches qui tendent à résoudre ces conflits” (D. Lagache) Entretien à partir d’une série d’observations relatives à une intervention socio-éducative. Un objet donné, circonscrit, délimité, repérable (suppose un début, une fin, une dynamique, un déroulement... et,dans l'idéal, une évaluation) Au bénéfice de l'usager ou du groupe (collectif / individuel) Une action donnée qui entre dans le cadre

LA COMMUNICATION Les enjeux et les stratégies de la communication 1. Les différents types de communication La communication interpersonnelle : entre deux personnes. (entretien d’embauche) La communication de groupe : entre plusieurs personnes dans un groupe restreint. (réunion) La communication de masse : s’adresse à une multitude de personnes. (message télévisé) 2. Les enjeux de la communication L’enjeu représente ce que chaque acteur de la communication cherche à gagner dans