Les Arguments De Socrate

délégation de médecin qui s’est inquiétée et sont venue chercher la cause et après une enquête bâclée, ils rédigent un rapport dans lequel ils affirment la maladresse des étudiants. Or Semmelweis montrera que ce rapport n’est pas sérieux et que les arguments ne tiennent pas la route. Il découvre la vérité de la manière suivante : son ami se coupe avec un scalpel qui avait servi pour les cadavres, mais il développe les mêmes symptômes que ces patientes, et il découvre qu’il y a un lien de causalité entre

: L’enjeu de faire pareil comme tout le monde en se disantdifférent (ou l’inverse?)IntroductionSujet amené, incluant une référence à un philosophe à l'étude (5 pts.) :Au Ve  siècle avant Jésus-Christ, Socrate et les sophistes s’interrogeaient sur la valeur à accorder aux différentes opinions. Alors que Socrate s’efforçait de trouver des définitions véridiques et universelles concernant des vertus comme la justice; les sophistes soutenaient au contraire que la «vérité» est relative, estimant que toutes

d'orateurs : L'invention = trouver une réponse à un problème. L'aptitude à trouver la bonne disposition du discours. L'élocution : à la fois le style, la tournure, le ton, la dimension orale. La mémoire : souvenir du problème des parties, des arguments, de ceux déjà prononcé, de la réponse. + discours. Méthode Exorde : c'est l'effort que je fais pour capter l'attention de l'auditoire au début du discours..Il s'agit de faire surprise. = Raconter une anecdote inattendue, pour lui faire se demander

Socrate - Se détacher la vie sensible, On vit aujourd’hui dans un monde dirigé par les désirs. L’ambition et les désirs sont pour la plupart ce à quoi se résume la vie. La société dans la quelle on vit n’est rien d’autre que capitaliste. Elle ne cherche qu’à consommer et à surconsommer. Cependant, la question à savoir s’il faut se détacher de la vie sensible afin d’atteindre la sagesse ou même si cela serait possible est une question qui risque de poser pas mal de problèmes dans cette société

Donc A est C. Il s’agit d’un raisonnement par déduction (application d’une règle générale à un cas particulier) applicable à d’autres domaines que celui de la vérité scientifique. Ainsi : A = Tous les hommes sont mortels – B = Or Socrate est un homme – C = donc Socrate est mortel. Dans le champ propre à l’argumentation, qui ne vise pas à établir une vérité mais à défendre une opinion, le recours à un raisonnement d’une grande logique formelle marquée par l’emploi de nombreux connecteurs et d’arguments

souhaite entendre. Ex :Poursuite du gouvernement contre la presse en 1858Offense reprochée était d’avoir propagé une doctrine estimée immorale : la légitimité du tyrannicideSupposons que le gouvernement ne souhaite pas corrompre le peuple. Premier argument : Conséquences de faire taire une opinionEx : Si tous les hommes moins un partageaient la même opinion, ils n’auraient en aucun cas le droit d’imposer leur opinion a cette seule personne, pas plus que celle-ci aurait le droit d’imposer son opinion

connecteurs logiques. La notion d’analyse doit permettre de situer dans l’avancé du texte la mise en place des idées, empêcher que tout soit en désordre, agencer les idées et arguments entre eux. Pour rendre intéressant un texte, lui donner une contenance, il est important de suivre une logique dans l’ordre de ses idées, un argument en amenant un autre, tout doit se suivre et s’agencer. Pour une concordance entre les explications mises en avant il faut au préalable une analyse de chaque pensée, démêler

quelques occurrences chez les penseurs présocratiques Héraclite, Antiphon, Gorgias et Pythagore, mais aussi chez d'autres penseurs contemporains de Socrate, comme Thucydide ou Hérodote. D'après un écho d’Héraclide du Pont, Pythagore serait d'ailleurs le premier penseur grec à s’être qualifié lui-même de « philosophe ». Toutefois, c'est la pratique qu'en fait Socrate, dans les dialogues de Platon (où l'on trouve un usage abondant du mot), qui fixera le type de recherche et de questionnement en quoi consiste

Chapitre 1 : Qu’est ce que la philosophie ? Pourquoi faire de la Philosophie ? 1 er Enjeu : Favoriser l’exercice du jugement critique SOCRATE « Penser c’est juger » 2 eme Ejeu : Développer l’aptitude à l’annalyse Synthétiser : rassembler les pensées de l’auteur Competences : Argumenter, conceptualiser, problématiser La Philosophie doit être sous différents points de vues ( dialectique ou thématique ) L’enjeu principal de la philo c’est de développer le sens de la responsabilité intellectuelle

notre devoir, nous nous attèlerons à répondre à ces questions. II. PLAN DETAILLE DU DEVELOPPEMENT Thèse : la certitude est le signe d’une pensée morte. Argument 1 : La certitude se présente comme une limite à la connaissance. Lorsqu’on éprouve de la certitude à propos d’un fait on ne pousse plus la réflexion. Argument 2 : la certitude nous rend réfractaire à la connaissance. En effet on a tendance à refuser tout apport