Les Apports Et Les Limites Du Modèle Taylorien

d’une gestion des ressources humaines et de bâtir un système d’information modernes et efficaces. Une autre motivation s’inscrit dans la mise en place d’un nouveau mode de gestion qui aide la Régie à se détacher du modèle taylorien en instaurant un management agile qui est un modèle d’organisation apte à anticiper les changements de demain et qui réduit la hiérarchie, donne plus d’autonomie aux managers, encourager la créativité et enfin faire fonctionner l’entreprise en synergie avec tous les

théories traditionnelles du management 1. L’école classique Les auteurs de « l'école classique du management » ont en commun la volonté d'énoncer des règles rationnelles1 et générales de conduite des organisations. Les éléments de réponse qu'ils ont apportés font encore référence dans la pratique quotidienne de nombreuses organisations, que ce soit dans le domaine de l'organisation du travail, notamment productif (Frederick W. Taylor) et bureaucratique2 (Max Weber), ou pour ce qui touche à des principes

19ème siècle Les fabriques donneront ensuite naissance aux usines … Au machinisme des fabriques, c’est ajouté une organisation rationnelle de la production qui devient de plus en plus contraignante pour le salarié. Il s’agit de l'entreprise taylorienne (division extrême du travail, parcellisation des tâches, rythme de travail imposé par les machines, etc.). La taille des entreprises atteignent alors leur apogée (concentration du travail salarié) et les conflits sociaux s'intensifient. 20ème

centrale du capitalisme -Une mise en perspective théorique -Unie mise en perspective historique -La diversité de l’entreprise -L’environnement de l’entreprise (diversité d’environnements) 2/ Organisation et structure de l’entreprise -Les différents modèles d’organisation -Les grandes fonctions de l’entreprise (et l’articulation entre elles) -Les grandes problématiques de l’organisation (March, Simon= les behavioristes) 3/ L’Entreprise dans la mondialisation -Les stratégies de croissance externes (fusions

d’organisation. Coase explique l’émergence de l’entreprise par l’existence des coûts de transaction. Les transactions sur le marché ont un coût. Les coûts de transaction expliquent l’existence des firmes Les coûts d’organisation expliquent les limites de la capacité des firmes à se substituer au marché. B- La théorie de l’agence L’entreprise est vue comme un ensemble de contrats qu’il faut initier, mettre en place, contrôler. La firme est un lieu juridique qui sert à la conclusion de contrats

Thème 3- la penseé managériale quelques références L’école des Classiques * La logique de l’école : c’est organiser pour produire efficacement avec l’OST Cette école apporte le concept d'organisation scientifique du travail (OST), elle répond aux exigences d'efficacité productive. Le but de l’organisation scientifique du travail : rationaliser le travail pour accroître la productivité. * Frederick W.Taylor (1856/1915) C’est àFrederick W.Taylor que l’on doit le concept de l’organisation

problématiques liées à la GRH. En GRH on s’intéresse à la prise en charge de la mobilisation des salariés. a) Une nouvelle forme de mobilisation du travail : l’avènement de la fabrique On peut distinguer deux étapes : * La proto industrie  et ses limites: une main d’œuvre fixe avec réalisation d’une partie de la production avec des travailleurs ruraux en meme qu’ayant une activité agricole. Il y a un cœur qui est l’atelier. Comme le secteur du textile. On est souvent dans un bassin d’emploi ou réseau

3 : l’école mathématique : Chapitre 4 : l’école sociotechnique : Chapitre 5 : l’école néo classique : ← Présentation de l’ecole ← Les auteurs de l’ecole ← Les limites Chapitre 6 : l’école systémique et la prise de décision ← La théorie des systèmes ← La théorie de la prise de décision Chapitre 7 : l’école de la pensée japonaise Etude

passe des contrats : avec ses salariés ou d’autres partenaires. Même si la psychosociologie peut beaucoup servir en management, ce n’est pas une science qui donne des recettes. L’opposition théorie/pratique est illusoire : nous avons tous des modèles et représentations structurées de la réalité. Une théorie est une simplification de la réalité. La PSO n’est ni de la psychologie, ni de la sociologie. Un axiome commun avec la psychologue est qu’on considère l’individu comme un élément de base

des tâches dans une logique un peu taylorienne à l’utilisation d’outils de management d’équipes et de projets d’action. Dans ce cadre, l’accent est particulièrement mis sur la définition et la gestion de projet (d’établissement, de service, d’action) et sur les compétences d’animation d’équipe. ¨ Du contrôle à vue à la formalisation de l’action L’encadrant n’est plus celui qui surveille l’action qui se déroule sous ses yeux comme c’était le cas dans le modèle classique de l’établissement mais