Les Apports D Un Stage D Observation Avec Infirmière

....................18 1 Introduction Dans le cadre du module 5 « fonction de formation », j'effectue un stage au sein de L'IFSI d'Annonay. Un objectif du stage est de mobiliser ma capacité à analyser une situation pédagogique centrée sur l'apprenant et de la restituer aux membres de l'équipe pour évaluation. Je propose donc mon analyse d'une situation observé en début de stage portant sur l'étudiant en difficulté. 1 Présentation de l'Institut de Formation L'Institut de Formation en Soins

communication avec la personne et son entourage.J’ai choisi de vous exposer une situation que j’ai vécue lors de mon deuxième stage. Dans un premier temps je vous ferai une brève présentation de la personne soignée, ensuite la description de ma situation et dans un second temps je réaliserai son analyse détaillée. 1. PRÉSENTATIONJ’ai eu l’opportunité d’effectuer un stage dans le centre hospitalier de ma ville. Dans celui-ci nous prenons en charge des personnes ayant un dysfonctionnement au niveau

hôpitaux. Ceux-ci seront d’autant plus importants dans les années à venir avec un paysage en pleine mutation suite aux réformes du secteur hospitalier et de l’augmentation signifi- cative des heures de stage de la formation en art infirmier. A travers cette boîte à outils, le Fonds souhaite apporter un soutien pratique et di- dactique aux différentes personnes intervenant dans l’accompagnement des stagiaires soignant·e·s. Elle s’adresse : › d’une part aux référent·e·s qui jouent à la fois un

Analyse de pratique  Sujet : La prise en charge de l’anxiété poste opératoire Situation d’appel La situation d’appel s’est déroulée lors de mon stage en salle de soin post interventionnel SSPI, une infirmière anesthésiste et une infirmière de bloc opératoire arrivent en salle de réveil avec une patiente Mme S 23 ans venant de subir une appendicectomie sous anesthésie générale. Elle arrive en SSPI encore sous l’influence des produits anesthésiants. L’IADE m’informent que Mme S était très anxieuse

UNIVERSTE LUMIERE LYON 2 Institut de Psychologie Master 2 Psychologie de la Santé LA MISSION DU PSYCHOLOGUE EN SERVICE D'HOSPITALISATION DE JOUR POUR ADULTE Rapport du stage Avec tuteur psychologue en clinique psychiatrique Année universitaire 2014/2015 Introduction Dans le cadre de mon stage de fin de cycle, souhaitant avoir une première expérience dans la prise en charge de la psychopathologie, j'ai eu l'occasion de travailler à la clinique psychiatrique de XXX, auprès de patients en service

Centres de Formation de la région Rhône-Alpes sont historiques et perdurent avec plus ou moins de dynamisme selon les périodes, mais nous sommes régulièrement sollicités pour des interventions dans les structures formatrices (E.S., A.S., M.E., infirmières, agents de la fonction publique, etc…). Avec les autres Services de Prévention Spécialisée de la région Rhône-Alpes, notre Service a été co-producteur de la Charte d'accueil des stagiaires en Prévention Spécialisée en 2003 affirmant par là notre

rapport avec l’acceuil, l’animation, l’entretien du materiel et des locaux, l’aide aux soins corporels, la préparation et distribution des repas, la communication et les relations humaines. En vue de l’obtention de mon diplôme, j’ai effectué un stage de six semaines au sein de la “Clinique de la Paix” durant la période du 20 Septembre au 08 Octobre 2010 et du 03 au 21 Janvier 2011. Lors de mon affectation dans ce milieu, j’ai pu acquérir mes objectifs, tels que : * Apprendre à communiquer

I. PRESENTATION DE LA STRUCTURE A. Organisation de la crèche J'ai effectué mon stage au sein d'une micro-crèche municipale dans le Nord-Ouest de la France. Elle est ouverte aux enfants de 7h45 à 18h45. Les parents peuvent déposer leur enfant quand ils le souhaitent, il n'y a pas d'horaire limite. La structure accueille huit grands de 2 à 3 ans et demi, trois moyens de 18 à 24 mois, six petits de 12 à 18 mois et trois bébés de 6 à 9 mois. Elle est constituée d'une salle de jeux, de quatre dortoirs

……………………………..….… 38 I) INTRODUCTION Je réalise un Travail de Fin d’Étude- communément appelé TFE- dans le cadre de la Formation Infirmière, au Centre Hospitalier de Privas. Ce travail personnel écrit est en lien avec la compétence 3 «Sciences et techniques infirmières fondement et méthodes», 5 «Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière» et 6 «Méthodes de travail». A ceci s’ajoute la compétence 7 «Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle» et 8 «Rechercher

  Le soin relationnel dans la formation infirmière, un engagement professionnel   Lors d'une mise en situation professionnelle, une étudiante infirmière réalise un soin auprès d'un patient. Elle est amenée à accueillir son épouse et à parler avec eux du retour au domicile. L’épouse pose de nombreuses questions auxquelles l’étudiante répond de manière pertinente. Un peu plus tard, lorsqu’elle présente le projet de soins, elle ne mentionne à aucun moment son action d'accueil et d'information relative