Leibniz Nouveaux Essais Perception

direct, d’une expérience sensible avec quantités 1. Cf. Leibniz (Nouveaux essais sur l’entendement humain, IV, ch.2, édition Garnier Flammarion n° 582, p. 293) : « L’opinion, fondée dans le vraisemblable, mérite peut-être aussi le nom de connaissance ; autrement presque toute connaissance historique et beaucoup d’autres tomberont. » Dans cette leçon, nous nous réfèrerons souvent à ce texte de Leibniz, que nous noterons en abrégé : Nouveaux Essais. La langue de ce texte est un peu ancienne (il a été

Copernic au XVIe siècle, peu diffusées de son vivant, puis surtout des théories de Galilée (1564-1642). Une quête d’axiomes, de certitudes éprouvées, se poursuivit dans le mouvement du cartésianisme tout au long du XVIIIe siècle[réf. nécessaire]. Leibniz (1646-1716) développa les mathématiques et le calcul infinitésimal. Sa philosophie des monades se démarquait également de celle de Descartes. Les philosophes britanniques, comme Thomas Hobbes et David Hume, adoptèrent une démarche empirique, mettant

C’est la conscience immédiate. Un système sensori-moteur et un système nerveux central en bon ordre suffisent pour être conscient en ce sens. Ne pas être conscient en ce sens là, c’est être endormi, ivre mort ou atteint d’une pathologie de la perception. Etre conscient, c’est percevoir. 2. être conscient, c’est percevoir qu’on perçoit, se rendre vraiment compte de ce dont on a une conscience immédiate ; ce n’est pas seulement être là, c’est savoir qu’on est là. C’est ce qu’on appelle la conscience

simplifiée comme "Réflexion critique sur la connaissance", au même titre que l'Ethique est définie de la même manière comme "Réflexion critique sur l'action et ses conditions". et de l'ontologie, deux domaines auxquels elle emprunte beaucoup et pose de nouveaux questionnements. Sont abordées en philosophie des sciences, entre autres problématiques : • la nature de la pensée scientifique, de son discours et de ses concepts ; • les processus par lesquels la science devient une activité ; •

discussion comme un moyen de puissance sur les autres), au lieu de discuter avec l’autre comme si c’était avec soi-même, et de n’utiliser la discussion que pour mettre les idées à l’épreuve et non l’autre. 10. Si elle n’en avait qu’une, ce serait un «essai», une plaidoirie, une démonstration de géométrie, ou tout autre sorte de discours unilatéral, qui se soucie peut-être de se justifier, mais pas «dialectiquement», sans prendre en compte les objections que l’on pourrait lui faire. On dit souvent que

Goethe une méfiance radicale à l’égard de la philosophie (« A bien y regarder, toute philosophie n’est que le sens commun dans une langue amphigourique » écrit-il dans ses Maximes et réflexions9). Goethe fut bien un lecteur assidu des philosophes : de Leibniz dont il aimait le sens des enchaînements et l’horreur des ruptures ; de Kant, dont il a particulièrement apprécié la troisième Critique ; de Spinoza, surtout, dont les intuitions majeures sur la Nature et Dieu recouvraient, selon lui, si exactement

| |Montaigne |Les Essais, 1580 puis 88 |GF, Ar, PUF, Pléiade, |Hte(e) | |1533-1592 | |MN(e) | | | |TC : Le meilleur des Essais, anthologie |Ar |

que la conscience semble nous donner un accès direct au monde et à nous-mêmes et nous permettre de nous connaître pleinement. - Dans un deuxième temps, on montrera néanmoins que ce que nous appelons conscience de soi ne nous donne accès qu’à des perceptions disparates et que l’idée d’un moi auquel la conscience aurait accès se rapproche d’une illusion. - Enfin, on montrera qu’on ne peut se passer de l’hypothèse de l’inconscient et que la connaissance de soi est par conséquent beaucoup plus difficile

Platon présente la plaidoirie que prononça Socrate pour sa défense. Ainsi en -399 Socrate meurt âgé de 71 ans condamné par ses concitoyens qui l'accusaient d'im- piété1.5, il n'aurait pas honoré les dieux de la cité et aurait voulu en introduire de nouveaux, et d'être un corrupteur1.6 de la jeunesse. 1.4 La philosophie comme discipline de réflexion et comme méthode. Plutôt qu'une matière (un savoir constitué) la philosophie est une discipline de réflexion. 1.4.1 Discipline Ce terme de discipline

Université de Picardie, Amiens Groupe d’Études et de Recherches Épistémologiques, Paris Le paradigme scientifique : cadres théoriques, perception, mutation. 1. Définition du paradigme scientifique Tel qu’il apparaît, protéiforme et utilisé dans une littérature actuellement innombrable et infiniment diverse – je veux dire une littérature développée aussi bien dans des domaines et sur des thèmes les plus variés –, le concept de «paradigme» se présente comme le concept d’un modèle de référence