Lecteur Co Auteur

annotations_________________________________________________ _________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________ 23 Remarques préliminaires _____________________________________________________ 24 La relation entre auteur et destinataires du texte__________________________________ 24 3 D'où viennent nos idées ? Dialogue avec vos prédécesseurs et caractère polyphonique des textes ____________________________________________________________ __________ 26 Les citations

annotations__________________________________________________________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________ 23 Remarques préliminaires _____________________________________________________ 24 La relation entre auteur et destinataires du texte__________________________________ 24 3 D'où viennent nos idées ? Dialogue avec vos prédécesseurs et caractère polyphonique des textes ______________________________________________________________________ 26 Les citations

identifier. L’identification est un des ressorts de la lecture par quoi le monde romanesque se construit par rapport au monde de référence ─ le monde dans lequel vit le lecteur. Pour le lecteur moyen le personnage est le truchement par lequel il accède au monde romanesque envisagé d’ailleurs comme reflet du monde réel. Pour le lecteur savant, pour qui l’identification est insuffisante, le personnage peut devenir un patient qu’il s’agit d’opérer au nom de la science plus qu’au nom de la maladie. J’essaierai

Texte | Références | Notes | Citation | Auteur Entrées d'index Rubriques : Analyse de livres Haut de page Plan 1. Introduction 2. Cadre épistémologique 2.1. Une pragmatique textuelle ? 2.2. Quelles catégories pour l'analyse des textes ? 2.3. Quels textes analyse-t-on ? 3. L'unité textuelle élémentaire 3.1. Prise en charge énonciative des énoncés ou point de vue [PdV] 3.2. Micro-actes de discours 4. Types de liages des unités textuelles 4.1. Co-référence et anaphores 4.2. L'implicite

Auteur : Le Chevalier Louis de Jaucourt (1704, 1779) Le plan du commentaire : I. Une démonstration logique 1. Définir et expliquer 2. Convaincre, le choix de la raison 3. Une structuration de l’article qui ne laisse pas au lecteur le temps de douter II. Une dénonciation virulente 1. L’indignation de l’auteur 2. Un glissement vers l’émotion et l’affirmation catégorique 3. Une pratique inhumaine Le commentaire rédigé : Introduction Le texte dont il est ici question est extrait

femme 2 : l’homme n’est pas toujours plus sage et fort que la femme3 : contestation de la représentation de l’homme et la femme dans la religionsynthèse: on voit que cet article donne une définition du mot femme. Ainsi que l’un des objectifs des auteurs de l’encyclopédie ( référence historiques) est respecté : on nous explique comment sont les relations hommes-femmes dans le foyer et que de Jaucourt conteste l’ordre établi, la suprématie des hommes sur les femmes. Il prouve que la femme peut diriger

Etablir le plan de rédaction- Bibliographie définitive | Rédaction | 20% | Ecriture et mise en page | Mise en forme et reproduction du document | 5% | Apporter tout le soin nécessaire pour faciliter la lecture et l’exploration du document par le lecteur | Soutenance | 10% | Préparation à l’oral (techniques de synthèse et de présentation de l’exposé s’appuyant sur un diaporama) | ------------------------------------------------- Quelques conseils -------------------------------------------------

consommer le pétrole polluant. Cependant, il existe un grand débat quant aux réels avantages de ce biocarburant sur l’environnement. Plusieurs auteurs ont rédigé des articles sur ce qui en est vraiment avec l’éthanol notamment Jean Paul Chavret en collaboration avec Anthony Simon et de son coté Louis-Gilles Francoeur à également rédigé un article intéressant. Les auteurs s’entendent tous pour dire qu’à la combustion l’éthanol libère beaucoup moins de co2 que les carburants conventionnels. On peut lire dans

pas un sens unique, l’auteur n’est dons pas tout puissant. - Pour les structuralistes le tissu auquel se réfère le mot texte est décliné en différents sens. Ils regardent le txte par leur structure propre et non par l’auteur. Pour eux, le rôle du lecteur est d’enrichir le texte avec sa propre perception, et ses propres connaissances. - L’auteur est celui qui écrit et le «Je» est l’énonciateur. * Définition de Michaël Riffaterre: - Dans son livre Littérature et réalité, plus précisément dans l’article

ENSEIGNEMENTS DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNINIQUE COLLEGE D’ENSEIGNEMENT GENERAL DE DANTOKPA Année Scolaire 2013-2014 Classe 1ere /D2 Groupe n°2 Ouvrage : Un Piege sans fin Auteur : Olympe Bhêly-Quénum Membres du groupe ADELEYE Saidath ANANI