Le Schéma De Compréhension De La Situation De Travail

objectifs de la compréhension écrite: • La compréhension des documents écrits est liée à la lecture. Et en FLE, la lecture vise plusieurs compétences : • une compétence de base qui vise à saisir l’information explicite de l’écrit . • une compétence intermédiaire, qui vise à reconstituer l’organisation explicite du document. • une compétence approfondie, qui vise à découvrir l’implicite d’un document écrit . • L’objectif premier de la compréhension écrite n’est donc pas la compréhension immédiate

II. / Description d’une situation professionnelle présentant un risque : 1-2 pages Utilisation grille id des dangers Présenter une situation vécue ou observée en formation présentant un risque et justifier le choix de ce risque. _ Tâche effectuée, l’observation d’un poste de travail, un accident rencontré, ou du vécu du salarié. Pour justifier votre choix utiliser les statistiques d’AT et MP. Effets possibles sur l’organisme du salarié. _ Id et justifier les effets physiopathologiques (sur

CFA Saint Michel Mont mercure Mr Doussain Promotion 2010-2013 Saint Georges de Montaigu Sommaire : P.3 Introduction P.4 Présentation de l’entreprise P.5 Analyse d’une situation professionnelle P.6 Effets physiopathologiques P.7 Mise en œuvre d’une démarche d’analyse P.8 Analyser la situation de travail P.9 Formuler une hypothèse P.10 Valider une hypothèse P.11 Politique de prévention de l’entreprise P.12 Conclusion Introduction : Dans ce

l’entreprise, justification du choix de votre étude, démarche d'analyse choisie (approche par l'accident ou par le travail)… 1. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE Pistes possibles : identification, localisation géographique (photocopie de la carte pour repérer l’entreprise), moyens d’accès secteur d’activité, activité principale, logo de l’entreprise, nombre de salariés, organigramme et votre situation dans cet organigramme, plan de l’atelier, autres renseignements si nécessaire en annexe VOUS POUVEZ UTILISER

2011-2012 SOMMAIRE Introduction 1. Présentation de l’entreprise. 2. Analyse d’une situation professionnelle. 3.1 - Description de la situation 3.2 - Identification des risques 3.3 - Schéma d’apparition du dommage 3.4 - Schéma de compréhension 3. Les effets physiopathologiques. 4. La prévention 5.5 - Les moyens de prévention à mettre en œuvre 5.6 - Les acteurs de la

................................................................................................... Prolongements possibles ......................................................................................................................... Travail à partir d’une chanson – La fruta es muy rica ........................................................................................ Le document ...................................................................................................

une personne qui fait en sorte d’obtenir des résultats de manière efficace via et avec autrui, c’est-à-dire par le biais d’autres personnes. Il supervise une équipe mais ce n’est pas forcément un cadre ou un hiérarchique. Le cadre (comme manager) travaille dans une organisation.  Allier compétences techniques et humaines. Deux significations du mot organisation : - Comme processus : ce correspond à « organiser » ou à la fonction d’organisation. - Comme entité : « c’est une entité sociale sciemment

d’accueil en PFMP et analyser une situation professionnelle à partir des données recueillies dans l’entreprise ACTIVITE : Constitution d’un dossier CONDITONS DE REALISATION : Travail individuel rédigé à l’aide d’un traitement texte, en autonomie à partir des recherches personnelles, dans le cadre du CCF Réalisé dans le cadre de la PFMP. A rendre le NOM : ………………………………………………. Prénom : ………………..……………………… COMPETENCES MISES EN OEUVRE Barème Travail demandé + critères d’évaluation

1.2. Ses domaines d’activités stratégiques……………………4 1.3. Horaire de travail…………………………………………….4 1.4. Organisation du travail………………………………...……4 1.5. Travaux réalisé en entreprise....................................…...5 II. 2.1. analyse de la situation de travail …………………………5 2.2. Schéma de compréhension…………………………….....6 2.3. Formulations des hypothèses…………………..………...7

l'interaction : l'évolution des modèlesCommunication et langages De la communication à l'interaction : l'évolution des modèles Dominique Picard Résumé Depuis 50 ans, les chercheurs essaient d'enfermer la communication dans un schéma théorique applicable à toutes les situations. Les modèles proposés ne manquent pas; Dominique Picard, de l'Université de Paris XIII, les recense avec clarté et brio. Toujours quelque chose s'échappe entre les mailles du filet, mais avec le temps le filet a retenu de plus