Le Salaire Dans La Pensée Classique

Au début des années 1870, l’école néo-classique marque une certaine rupture dans l’évolution de l’analyse économique (jusque-là science de l’accumulation des richesses, l’économie devient la science de la rareté et de l’allocation des ressources rares). Les auteurs néo-classiques s’appuient sur une nouvelle approche conceptuelle de la valeur. Ce qui fait la valeur d’un bien n’est pas la quantité de travail nécessaire à sa conception mais l’utilité qu’il procure à celui qui le consomme (passage de

 L’école classique est le courant de pensée en économie qui a régné pendant le XIX siècle. Elle s’est intéressée essentiellement à la recherche de l’origine de la richesse, aux causes de la croissance. A l’extrême opposé, l’école marxiste estime que le capitalisme conduit à l’exploitation et à l’aliénation des travailleurs et que ses crises récurrentes, dont la gravité va croissant sur la très longue période conduiront à la disparition du capitalisme et à l’émergence d’un nouveau mode de production

La naissance de la pensée économique Introduction : La naissance de l'économie moderne Les premiers précurseurs de l'économie moderne sont Pierre de Boisguilbert et l'économiste irlandais Richard Cantillon. Ce dernier vécut à Paris. Il définit pour la première fois les circuits économiques globaux, et inspira François Quesnay et les physiocrates. Adam Smith, dans son célèbre traité Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations publié en 1776, cite en référence Richard Cantillon

au revenu. Vauban (17e s 1633-1707) : C’est un des 1ers statisticiens. Elabore un projet de dîme royale : il faudrait prélever 10% des revenus de l’ensemble des français. b) Les physiocrates (18e s) Grecs « phusis » = nature. Courant de pensée porté par un des médecins de Louis XV, le docteur Quesnay (1694-1774). Il estime que les mercantilistes se trompent, que l’or et l’argent ne sont pas des sources de richesses mais la Terre qui est « mère de tous les biens » (Mirabeau). C’est à partir

Contextualisation du sujet  (le situer dans l’actualité, le débat économique : Cerner sa portée) Si les « trente glorieuses », au lendemain de la seconde guerre mondiale, sont synonymes de croissance de la production, de la consommation et des salaires réels, depuis la fin des années 70, le chômage persiste à un niveau anormalement haut dans les pays industrialisés, notamment en Europe. Cette montée du chômage, entre le milieu des années 70, et le milieu des années 80, est relativement bien expliqué

1 Les différents courants de pensée de la théorie des organisations 1 Comment définir la théorie des organisations ? Avec la seconde révolution industrielle, de grandes entreprises industrielles émergent, rendant leur gestion plus complexe. La théorie des organisations, qui naît au début du XXe  siècle et se développe au cours des années 1930, recherchera des modèles qui permettront d’avoir une meilleure organisation de la production, mais aussi de meilleures performances pour

Chapitre 1 : La pensée de Marx. Introduction : Marx était un philosophe, et pour comprendre le monde il se met à lire des économistes. Au final, il n’écrira que sur l’économie. Marx a dû s’exiler plusieurs fois (en Belgique, en Angleterre). Il a écrit avec Engels (GB) « Le manifeste du parti communiste ». Il a été influencé au départ de sa vie par le philosophe HEGEL. Il emprunte l’idée qu’il y a des lois de l’histoire. Cela signifie que d’une part l’histoire a un sens, mais également que

COURANTS DE LA PENSEE ECONOMIQUE ET LA COMPREHENSION DES MECANISMES DU MARCHE Dans cette première partie, nous nous attacherons essentiellement à faire apparaître les grands courants de la pensée économique, préalable indispensable à la compréhension de certains mécanismes, tel sera l’objet de notre chapitre 1. Dans un deuxième temps, nous essaierons de mieux comprendre le mécanisme du marché, élément de base du système capitaliste. CHAPITRE 1 : LES GRANDS COURANTS DE LA PENSEE ECONOMIQUE

créer par Frederick Taylor. En effet, le taylorisme ou l’organisation scientifique du travail (OST) a quatre (4) principes d’organisation du travail qui consistent en la division horizontale du travail, la division verticale du travail, le système de salaire au rendement et le système de contrôle du travail. Cette vision permet aux chefs d’entreprise d’augmenter le rendement de leurs employés en développant une méthode de travail qui facilitera les tâches de chacun. Maintenant voyons en quoi Assurances

Introduction……………………………………………………………….. ………………2 I- Contexte historique…………………………………………………………. ………….3 II- Genèse de l’école classique……………………………………………………………5 III- Les fondements de l’école classique …………………………………………………6 * la vision de l’organisation selon l’école classique…………………………………6 * Principes de l’école classique………………………………………………………7 IV- Les théoriciens de l’école classique ……………………………………………………8 1- F.W.TAYLOR …………………………………………………………………8