Le Rouge Et Le Noir Partie 1 Chapitre 10

céramique grecque Table des matières : 1. Documents pertinents + application de la démarche historique. Document 1 : Travail postérieur Document 2 : Trace du passé 2. Question de recherche. 3. Synthèse. 1. La céramique grecque : introduction 2. La fabrication de la céramique 3. Evolution de la céramique : ligne du temps 4. Les 5 grands styles de céramique et leurs caractéristiques 4.1. Le style géométrique 4.2. Le style orientalisant 4.3. Le style des figures noires 4.4. Le style des figures rouges 4

Chimiques 1ère Partie : L’Univers – Chapitre 1 Activité 1.1 Correction Les objets de l’Univers (correction) Pour décrire l’Univers qui nous entoure, il est nécessaire d’avoir une idée des dimensions relatives des objets qui le constituent. 1. Classer les 12 objets du plus petit au plus grand. 2. Convertir toutes les longueurs suivantes en mètres. 3. Associer à chaque objet sa longueur. 1 Seconde – Sciences Physiques et Chimiques 1ère Partie : L’Univers – Chapitre 1 Les quarks

« la maîtrise d’une culture nécessaire à la compréhension des œuvres littéraires » (B.O. spécial n° 6 du 28 août 2008). SOMMAIRE Fiche 1 › Aladin, un conte des Mille et Une Nuits Fiche 2 › Le début du conte Fiche 3 › Les personnages du conte Fiche 4 › Le merveilleux oriental Fiche 5 › Un heureux dénouement p. 1 p. 3 p. 5 p. 7 p. 9 Fiche 1 Aladin, un conte des Mille et Une Nuits Objectifs : > Situer le conte dans son contexte littéraire et historique > Aborder les notions

n'ai que 10 ans après tout, je ne suis pas entraîné pour le combat. Je reconnais ce loup:il m'observe ainsi depuis un mois. Il a le poil d'un noir d'ébène et ses yeux brillent d'une lueur farouche et meurtrière. Une grande cicatrice en forme de mâchoire de loup barre son torse musclé et velu. Il commence à courir vers mon arbre,je peux voir la blancheur d'ivoire de ses dents refléter les rayons du zénith. Soudain une lumière éclatante apparaît et m'aveugle, puis c'est les ténèbres, le noir complet

Couleurs et images Sous-thème  Sources de lumière colorée Chapitre 4 : Sources de lumière colorée Objectifs : * Présenter différentes sources de lumière. * Situer le domaine des ondes électromagnétiques du visible. * Exploiter la loi de Wien dans le cas des corps chauffés. Situation de la leçon dans la progression de la classe de 1S LES PRÉREQUIS | Niveau | Partie | | Au Collège en 4ème: | Partie 3 : La lumière | Lumières colorées et couleurs des objets, Formation

CLASSIQUES LAROUSSE Le Rouge et le Noir STENDHAL D O S S I E R PÉDAGOGIQUE www.petitsclassiques.com Catherine de LA HOSSERAYE Agrégée de Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ................

Chapitre 4 COULEUR ET QUANTITÉ DE MATIÈRE A. Le programme Notions et contenus Compétences attendues Synthèse soustractive. Interpréter la couleur d’un mélange obtenu à partir de matières colorées. Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre une extraction, une synthèse, une chromatographie. Identifier le réactif limitant, décrire quantitativement l’état final d’un système chimique. Interpréter en fonction des conditions initiales la couleur à l’état final d’une solution

Stendhal, de son vrai nom Marie-Henri Beyle, né le 23 janvier 1783 à Grenoble et mort le 23 mars 1842 à Paris, est un écrivain français de la première moitié du XIXe siècle. (Il a utilisé avant Stendhal d'autres pseudonymes, comme Louis Alexandre Bombet[1], ou Anastase de Serpière[2].) Engagé dans l'armée en 1800, il occupa surtout des fonctions d'administration militaires comme durant la campagne de Russie en 1812. Amateur d'arts et passionné d'Italie où il effectua de nombreux séjours, il écrivit

Objet d'étude : le roman et ses personnages.
 Texte A : STENDHAL, Le Rouge et le Noir, livre premier, chapitre XIII, 1830.
 Texte B : Alexandre DUMAS, Les Trois Mousquetaires, chapitre 52, 1844.
 Texte C : Victor HUGO, Les Misérables, 2ème partie, livre troisième, 1862. I- Après avoir pris connaissance de l'ensemble des textes, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Par quels moyens le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique ? Vous justifierez

Chapitre 4 COULEUR ET QUANTITÉ DE MATIÈRE A. Le programme Notions et contenus Compétences attendues Synthèse soustractive. Interpréter la couleur d’un mélange obtenu à partir de matières colorées. Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre une extraction, une synthèse, une chromatographie. Identifier le réactif limitant, décrire quantitativement l’état final d’un système chimique. Interpréter en fonction des conditions initiales la couleur à l’état final d’une solution