Le Rouge Et Le Noir Lecture Analytique

LECTURES ANALYTIQUES : « Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage… » Joachim DU BELLAY   (1522-1560) Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Ou comme cestuy-là qui conquit la toison, Et puis est retourné, plein d'usage et raison, Vivre entre ses parents le reste de son âge ! Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison Reverrai-je le clos de ma pauvre maison, Qui m'est une province, et beaucoup davantage ? Plus me plaît

Classes de seconde – Contrôle sur la géométrie analytique – Mardi 5 avril 2011 Exercice 1 (5 points) 1. Déterminer une équation de chaque droite tracée ci-contre : (d1) (d2) (d3) (d4) (d5) (d6) 2. Tracer dans le repère ci-contre les droites 1 y = x+1 , en bleu ; 2 • (d7) d'équation • • • (d8) d'équation y = 4, en rouge ; (d9) d'équation x = -3, en vert ; (d10) d'équation y =3 x−1 , en noir. Exercice 2 (10 points) On considère trois points A(3 ; 2), B(1 ; 4) et C(5

manichéen. La princesse de Clève: Héroine d'une beauté parfaite fidèle à son mari qui est mort, c'est une femme loyale au principes rigides. Elle est admirée, c'est un modèle de vertu. Elle résiste à ses sentiments pour rester fidèle. pour lecture analytique (type d'héroïne que lon présente, relation avec Nemours et image, position de la société). Valeur chrétienne. Tout le monde s'observe (bienséance) société qui juge beaucoup. univers idéalisé. Histoire du chevalier Des Grieux et de Manon

XIXème dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique ← L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie

Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer (Objet d’étude 4 : Convaincre, persuader et délibérer : formes et fonctions de l’essai, de la fable et du conte) Corpus : GT (1. Essai : Baudelaire 2. Trois fables de La Fontaine 3. Un extrait de Candide Lecture complémentaire : Les Fables (livres V, VI, VII) Séquence 3.Formes et enjeux de l’écriture autobiographique

« Québec-Wallonie-Bruxelles » en 1997. L'album ne fait pas partie de la liste de référence de l'Éducation Nationale mais son auteur y est représenté deux fois avec la princesse de neige qu'il a publié sous son vrai nom, Pascal Nottet, ainsi que Poussin noir, signé sous son pseudonyme. Cet album nous embarque dans un voyage : celui d'un clown nommé Duke et d'un ours, Oregon. Tous deux travaillent dans un cirque, quand, un jour, à la demande d'Oregon, ils se lancent dans un périple à travers l'Amérique

d’appui et qui servait de dossier à une maigre banquette rouge, enfermait la danse. Et contre cette barrière, en dehors, des tables peintes en vert, avec des bancs de bois se serraient sur deux rangs, et entouraient le bar avec un café. Dans l’enceinte de la danse, sous le feu aigu et les flammes dardées du gaz, étaient toutes sortes de femmes vêtues de lainages sombres, passés, flétris, des femmes en bonnet de tulle noir, des femmes en paletot noir, des femmes en caracos élimés et râpés aux coutures

1. L’ installation d’une atmosphère : Le festin (chapitre 1) La lecture analytique des deux premières pages est centrée sur les intérêts suivants : • Le décor et l’installation d’une mise en scène • Dans la peinture des convives, cosmopolitisme et violence 2. Les portraits : Salammbô, Narr’havas, Mathô (chapitre 1) + Narr’havas (chapitre 15, p.339), Hannon ( chapitre 2, p. 68) Le portrait d’Hannon est étudié selon les axes suivants : • La difformité • Les effets de contraste • La perception

 Lecture Analytique (linéaire) de « Voyelles » d’Arthur Rimbaud Introduction : A peu près contemporaine de ce sonnet est une lettre au poète Paul Demény dans laquelle Rimbaud écrit: “je dis qu’il faut être voyant, se faire voyant. Le poète se fait voyant par un long, immense et raisonné dérèglement de tous les sens.” Et il continue plus loin en disant que pour transmettre ce qu’il voit, le poète doit trouver une langue particulière: “Cette langue sera de l’âme pour l’âme, résumant tout,

P. ELUARD - Premièrement - Lecture cursive des poèmes XIII à XVII Souvenir des premières amours de Gala et Eluard, alors que le couple connaît quelques tensions (Gala/Dali ? et Eluard/ Nusch ? + voyage mystérieux d’Eluard pendant 7 mois autour du monde, après la liaison de Gala avec Max ERNST entre 1922 et 24) Réseaux lexicaux de la sensualité – synesthésie (mélange de tous les sens, mais surtout le toucher et la vue), – célébration du corps féminin par les métonymies (variante moderne du blason)