Le Rouge Et Le Noir Lecture Analytique

BIBLIOGRAPHIETHÉÂTRE : SUJET DE BAC SÉRIES GÉNÉRALESTHÉÂTRE : SUJET DE BAC SÉRIES TECHNOLOGIQUESRHINOCÉROS : ANALYSE DE LA PIÈCE (PERSONNAGES ET DÉCORS)MANON LESCAUT : L'ARGENT ET LES CONTRAINTES MATÉRIELLES TROIS SOURCES DE L'ETRANGER DE CAMUS : LE ROUGE ET LE NOIR DE STENDHAL, LE PROCÈS DE KAFKA/WELLES ET "L'ETRANGER" DE BAUDELAIREANALYSE DU TABLEAU DE DELACROIX : LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLEMANON LESCAUT : LA PREMIÈRE RENCONTRE DES GRIEUX-MANONMANON LESCAUT : LE PARLOIRMANON LESCAUT : LA MORT DE MANONMANON

Séquence n°3 : La Poésie Lecture analytique n°1 : « Les fenêtres », de Baudelaire Présentation : Baudelaire aborde avec ce poème un thème qui touche à la fois la peinture et la littérature. « La fenêtre » apparaît comme la limite de deux mondes. Elle est non seulement un point d’observation privilégiée de l’extérieur, mais aussi un point d’ouverture indiscrète sur ce que cachent les murs → L’intimité est en quelque sorte dévoilé par surprise par un regard que nul ne voit Ce poème est

discours poétique : versification et figures de style. Passer de l'identification des procédés langagiers à leur interprétation. Étudier l'implicite à travers l'argumentation. Acquérir de l’autonomie dans la lecture analytique. Acquérir de l’autonomie dans la prise de notes. LECTURE DE TEXTES POÉTIQUES : « Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? » dans Contemplations de Victor Hugo « Le Chant des Partisans » de Druon et Kessel « Motivés » de Zebda « Liberté » de Paul Éluard

(photocopies) Victor HUGO, « L’Expiation », Les Châtiments » 1853 Texte 1 : Arthur RIMBAUD, « Le Mal » Poésies, 1870 (Lecture analytique) Guillaume APOLLINAIRE, « La colombe poignardée et le jet d’eau », Calligrammes, 1914 Louis ARAGON « La guerre et ce qui s’ensuivit », Le Roman inachevé, 1956 Texte 2 : Robert DESNOS, « Ce cœur qui haïssait la guerre » Destinée arbitraire,1975 (Lecture analytique) Documents complémentaires : 1) Corpus I : « La poésie lyrique et amoureuse »: RONSARD, Amours de

Quoi ma gueule, qu’est-ce qu’elle a ma gueule Le portrait du monstre Fiche professeur Trame à suivre Séquence sur le portrait : Quoi ma gueule, qu’est-ce qu’elle a ma gueule ? Séance I- Le portrait du monstre Objectifs Lecture analytique : travailler sur l’organisation d’un portrait à partir d’un texte classique travailler sur le thème du laid en littérature Support Victor Hugo, Notre –Dame de Paris, livre I, chapitre 5, 1831 Pour le diaporama : images du film « The

romanesque ? Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1. Sur le champ de bataille, le héros de roman demeure-t-il toujours fidèle à son origine épique ? LECTURE ÉTUDE D’UN CORPUS DEVOIR DE TYPE ANALYTIQUE 1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, Fabrice à Waterloo, 1839. ÉTUDE D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus sur le héros au combat, comprenant le texte ci-contre et les suivants : Devoir à la maison à partir de ce premier corpus. • Victor

microorganismes psychrophiles. Lecture: Procéder au comptage des colonies pour chaque boîte contenant entre 10 au minimum et 300 colonies au maximum, suivant les normes appliquées. Lorsqu’elles sont cultivées sur PCA additionné de lait, les bactéries caséolytiques forment un halo plus clair autour de chaque colonie (protéolyse de la caséine du lait). La gélose VRBL ( La gélose lactosée biliée au cristal violet et au rouge neutre ) Intérêt :

• Loin du sens usuel de lire un texte, la lecture de l’image est son déchiffrage et son interprétation. Il s’agit de décoder les informations, d’abord de façon analogique (de façon immédiate), puis de façon digitale ou analytique et progressive. La lecture de l’image fait appel a deux sortes de significations : les significations dénotées et les significations connotées. De plus, le langage iconique, comme le langage verbal, offre deux types de significations: les dénotations et les connotations

Lecture analytique n° 1 Le Dormeur du Val Arthur Rimbaud 1er Quatrain : description du lieu Vision belle du lieu (emploi des éléments de la nature) malgré l’intervention des haillons et du trou. Nature Trou de verdure Rivière Herbes Soleil Montagne Val Couleurs Verdure D’argent Luire Son : chante 1 matière : mousse  Picturalisation : mise en tableau, permet de situer l’endroit, se le représenter Termes positifs : chante, montagne fière, mousse de rayons 2ème Quatrain : description du soldat

(1747) de Voltaire, conte philosophique Lecture analytique des passages : * Approbation * Épitre dédicatoire à la sultane Sheraa par Sadi * Chapitre 1 Le Borgne * Chapitre 3 Le chien et le cheval * Chapitre 9 La femme battue * Chapitre 10 L'esclave * Chapitre 14 Le brigand * Chapitre 15 Le pêcheur * Chapitre 18 L'ermite * Chapitre 19 Les énigmes * Groupement de textes: * De l'horrible danger de la lecture (1765) de Voltaire * Esquisse d'un tableau