Le Parti Pris Des Choses Lecture Analytique

l’auteur de La Comédie humaine est l’un des principaux représentants. On mettra à profit l’Avant-propos de La Comédie humaine et l’introduction de Félix Davin aux Études de mœurs, dont le dossier de l’édition GF propose de larges extraits (voir la partie « Le roman et ses personnages selon Balzac », p. 133-139), pour montrer par quels procédés Balzac en vient à « faire concurrence à l’état-civil ». Le système du retour des personnages et la « loi du contraste » (p. 135-136) – manifeste à travers l’opposition

LECTURE ANALYTIQUE METHODIQUE (= non linéaire) De « Le Bateau Ivre » (1871), d’Arthur Rimbaud (né en 1854, mort en 1891) ( Avertissement : Il s’agit-là d’une lecture analytique de la totalité du poème. Si vous n’en avez qu’un extrait à commenter, à vous d’en prélever le nécessaire. Eléments d’introduction Rimbaud écrit « Le Bateau Ivre » à Charleville à la fin de l’été 1871 (à l’âge de 17 ans), alors qu’il s’apprête à gagner Paris. Il veut impressionner favorablement les poètes parisiens

L’arrangement des tables est très classique avec trois colonnes de deux tables individuelles chacune : une au centre, une à gauche et une à droite du pupitre du professeur. Observation 1 A) Généralités L’enseignant qui dispensa le cours de français analytique de ce jeudi 11 novembre 2010 s’appelle Monsieur Liu Xiaojun et a 66 ans. La séquence étudiée eût lieu de 13h30 à 15h10. Les élèves reçoivent ce cours deux fois par semaine, soit un volume horaire hebdomadaire de 3 heures effectives. Niveau Vingt-trois

oxymore, hyperbole...) | |Groupement de textes | |Lectures analytiques : | |1- P. de MARBEUF. "Et l’amour et la mer "

Lecture analytique Le Melon (extrait) de Saint-Amant (1634) Nota Bene: par rapport au cours fait en classe, j'ai inversé les sous-parties I,2,b et I,3 (je n'avais en effet pas grand chose de très intéressant à dire sur le style héroï-comique qui - il faut bien le dire - est assez peu original dans l'extrait. Par ailleurs, il me semble que mon nouveau I3 est plus en rapport avec la IIe partie). Vocabulaire: Musc : parfum précieux. ambre: résine. Ambre gris: matière rejetée par le cachalot, produisant

Lecture analytique : Chapitre 6 de Candide, Voltaire Introduction 1) L’auteur (Cf. Texte Bac 1) 2) L’œuvre Candide (Cf. Texte Bac 1) 3) Le texte – Situation Au chapitre 6, Candide a déjà été confronté à des situations douloureuses (l’enrôlement forcé, la guerre, la cruauté, la mort inacceptable de l’anabaptiste, le tremblement de terre de Lisbonne). On le retrouve ici aux prises avec l’inquisition, ce qui donne à Voltaire l’occasion d’une dénonciation sévère de l’intolérance alliée à la superstition

Lecture analytique 7: si c'est un homme (1947) de primo lévi. Recit autobio, personnage est l'auteur, le narrateur. Il s'est interesser aux hommes et a la nature humaine. Témoignage dépassioné, sans haine, sans parti pris. Recit ancrée dans epoque particulière, recit de la vie d'un homme déporté a Aushwitz de fevrier 44 a janvier 45. Chapitre II raconte le debut de l'horreur, il entre dans le processus de déshumanisation des nazis. Le titre du chap "touché le fond" montre que pour l'auteur il

Eldorado (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème siècles (lecture analytique, cursive et comparée) Séance 1 : présentation de Voltaire et de son œuvre 1. Démarches : a) partir des connaissances

Lecture analytique 1 : Camus, Le malentendu : acte III, sc. 3 Introduction Présentation de l'auteur : Albert Camus Auteur contemporain XX e s. / genre littéraire : roman, essai, théâtre, / mouvement littéraire : existentialisme ac J.P. Sartre / Pp. Œuvres : L'étranger (1942) & Le mythe de Sisyphe (1942) / Engagement : lutte contre la guerre + bêtise humaine Présentation de l’œuvre : Le malentendu (1944) sujet : absurdité de la condition humaine. Histoire de Jan un riche voyageur tué

» Annexe 1 : Tableau comparatif vie/œuvre à partir de recherches biographiques des élèves. Eclairer la lecture de l’œuvre par la connaissance de la vie de l’auteur. Commentez cette citation à la lumière de votre lecture de l’œuvre et de vos recherches biographiques. Quels éléments biographiques ont servi à Flaubert dans la rédaction de son roman ? Séance 2 : Le contexte politique, économique et social de l’époque. Objectif : Eclairer la lecture de l’œuvre par la connaissance du contexte. Quel