La Tâche Du Romancier Quand Il Crée Ses Personnages Ne Consiste T Elle Quà Imiter Le Réel

échos et aux interférences entre soi et les autres • S’intéresser à l’expérience d’autrui comme élément de l’expérience universelle Capacités • Repérer en quoi une situation ou des personnages de fiction peuvent représenter des questions humaines universelles • Interpréter la dimension symbolique d’un personnage ou d’une situation • Organiser sa pensée dans un débat d’idées à l’oral, à l’écrit • Mettre en regard des essais, des œuvres littéraires et artistiques et les questions posées au

1. L'occasion : la révolte a) L'absurde et l'éthique de la quantité b) La révolte et l'éthique des valeurs 2. Nature de la morale a) Morale sans transcendance b) Morale non-formelle c) Morale réelle : l'homme d) Morale des limites aa) Nature de la limite bb) Limite et révolte cc) Universalité de la limite dd) Morale et limite II. Fondement de l'éthique : la nature humaine 1

révolte a) L'absurde et l'éthique de la quantité b) La révolte et l'éthique des valeurs Marcel J. Mélançon, Albert Camus. Analyse de sa pensée (1976) 12 2. Nature de la morale a) b) c) d) Morale sans transcendance Morale non-formelle Morale réelle : l'homme Morale des limites aa) bb) cc) dd) Nature de la limite Limite et révolte Universalité de la limite Morale et limite II. Fondement de l'éthique : la nature humaine 1. 2. 3. 4. « La nature humaine » L'homme en tant que personne L'homme

lecteur à prendre acte du monde et de son envers, à prendre en charge son humanité et à agir. Il poursuit : « Écrire, c’est donc à la fois dévoiler le monde et le proposer comme une tâche à la générosité du lecteur 3. » Ainsi, en choisissant d’écrire, le prosateur s’engage généreusement. Il accepte de relever la tâche de révéler à soi un lecteur fondamentalement libre, parce qu’humain, parce que perfectible, parce que fin en soi. Toutefois, fruit d’un temps de crise, cette conception de l’engagement

Séquence Séquence Séquence 1 : Le récit (1) : chronologie et durée ........................................................ 2 : Le récit (2) : narrateur et point de vue .................................................. 3 : Le roman : présence des personnages ................................................. 4 : Le théâtre : du texte à la scène ............................................................ 5 : Du théâtre au cinéma .......................................................................

pour pénétrer dans son univers dramaturgique. Selon les critiques contemporains, les pièces de Montherlant manquent d’action. Le dramaturge a renoncé aux coups de théâtre et rebondissements extérieurs pour créer une action dont la seule machinerie consiste à décrire les mouvements intérieurs de l’âme humaine. Cet idéal est inspiré d’une conception classique du théâtre où la simplicité de l’action conduit à l’analyse psychologique. Le but de ce travail est d’identifier l’action et d’analyser son fonctionnement

> Tome 2 : La raison et le réel : La connaissance (le savoir et les savoirs) Cours-PH00 171 © Cned – Académie en ligne > > > S’abstenir d’interpréter, est-ce une condition de la connaissance objective ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Que signifie être objectif, pour une subjectivité ?

de ne pas entretenir un rapport trop obsessionnel par rapport à mon travail. Je tiens à remercier ma maman et Tomasz de m’avoir supportée au quotidien, de m’avoir aidée à traverser les moments difficiles liés à la rédaction de cette thèse et d’avoir crée des moments de détente nécessaires à la poursuite d’un travail de recherche. Je tiens, enfin, à remercier tous ceux sans qui cette thèse ne serait pas ce qu’elle est aujourd’hui. 1 TABLE DES MATIÈRES Introduction générale...................

Comment plaire instantanément ? 123 3 Troisième partie DOUZE MOYENS DE RALLIER LES AUTRES À VOTRE POINT DE VUE 10. Que gagnez-vous à argumenter? 135 11. Un moyen infaillible de se faire des ennemis! Comment l’éviter? 143 12. Que faire quand vous avez tort ? 154 13. C’est par le coeur qu’on parvient à l’esprit 142 14. Le secret de Socrate 172 15. La soupape de sûreté 179 16. Pour obtenir la coopération d’autrui 185 17. Une formule pour accomplir des prodiges .... 191 18

livres il y a un « personnage qui tend l’oreille ». Mais l’intérêt de Calvino pour l’écoute ne se limite pas à la description d’un paysage sonore. Comme pour le regard, l’oreille de Calvino est tournée vers une connaissance, un rapport avec le monde. Si Palomar, le protagoniste du dernier livre de Calvino, peut être considéré comme un personnage dédié à l’activité de « voir » – mais nous verrons que, même dans ce cas, l’écoute a une place importante –, la plupart des personnages calviniens manifestent