La Sociologie Et Ses Paradigmes

de recherche donné à un moment donné science de l'information fait aussi appel à des méthodes développées dans d'autres disciplines : linguistique et méthodes de reformulation (résumé, commentaire, synthèse) statistique sociologie/psychologie (méthodes d'enquête par des questionnaires, entretiens, observations) un modèle permet d'interpréter un ensemble de phénomènes au moyen d'une structure dont il montre les principaux éléments et les relations qui existent entre ces

soi et les sois des autres est donc extrêmement vague puisque nous n'existons qu'à travers les autres et inversement. Analyse du texte : Contexte de naissance de la sociologie : les bouleversements du 19ème siècle : Le 19ème siècle, période de grands bouleversements, correspond à l'émergence de la sociologie en tant que discipline à part entière parmi les sciences sociales. Ces grands bouleversements sont globalement articulés autour de 3 grands « axes » : Le contexte politique,

INTROCTION A LA SOCIOLOGIE GENERALE LES GRANDES ORIENTATIONS THEORIQUES * Est-ce qu’il faut partir de l’élément (l’individu) ou de la totalité (la société) du monde social ? (Perspective HOLISTE ou INDIVIDUALISTE) * Faut-il procédé en sociologie comme dans les autres sciences ? (sociologie = sciences molles, autres sciences = sciences dur) Trois grandes problématiques : * Quelle est la nature de l’ordre social ? Comment les sociétés existent et se soutiennent elles ? * Pourquoi

Antériorité des paradigmes. 5. Anomalie et apparition des découvertes scientifiques. 6. Crise et apparition des théories scientifiques. 7. Réponse à la crise. 8. Nature et nécessité des révolutions scientifiques. 9. Les révolutions dans la vision du monde. 10. Caractère invisible des révolutions. 11. Résorption des révolutions. 12. La révolution, facteur de progrès. * COMMENTAIRES, CRITIQUES ET ACTUALITE DE LA QUESTION 1. Critiques et précisions apportées en réponse. a. Les paradigmes et la structure

(démocratiser l’accès au savoir) sont à l’origine de cette question. La massification de l’enseignement s’est accompagnée d’un phénomène: l’échec scolaire et la prise en compte des milieux défavorisés. Simultanément, des recherches ayant trait à la sociologie de l’Education sur les inégalités scolaires se sont développées: inégalités d’accès à l’école (au début de la 5ème) et inégalités de réussite (l’école pour tous et pourtant il existe une hiérarchisation scolaire qui ressemble à la hiérarchisation

d’étudier le politique et la politique. * LE politique est l’espace symbolique dans lequel les individus choisissent de confronter leurs intérêts. * En revanche LA politique est l’ensemble des produits de l’action gouvernementale (P. Braux, Sociologie Politique). Mais, la science politique est partagée entre une approche distanciée, objective, documentée, neutre tout en étant sans cesse tirailler par des engagements militants, idéologiques, de ses auteurs. RQ : Faire de la science politique

opposé à Kuhn (qui se réclame de la philosophie du langage de Wittgenstein) dans la seconde partie de son existence. Pour Kuhn, dans La Structure des révolutions scientifiques, l’histoire des sciences est caractérisée par la succession de paradigmes. Un paradigme est un ensemble de principes, qui ne sont pas toujours conscients pour les savants eux-mêmes, mais qui dictent la direction des recherches à mener, définissant ainsi le cadre d’une “science normale”, avec ses problèmes et ses méthodes

 Didier Fassin est professeur de sociologie à l’Université Paris 13 et directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales. Il dirige le Cresp, Centre de recherche sur les enjeux contemporains en santé publique (Inserm-Université Paris 13). Il est notamment l’auteur de L’espace politique de la santé, Paris, Presses universitaires de France, 1996 ; Les lois de l’inhospitalité, Paris, La Découverte, 1997 (avec Alain Morice et Catherine Quiminal) ; Les figures urbaines de la santé

INTRODUCTION Objectifs et contenus (théories, concepts et termes) : Deux grandes questions : Etude de la sociologie à partir de l'individu ou de la société ? -> deux types de conception, le holisme (totalité de la société) et l'individualisme. Distinction décisive. Démarche scientifique propre ? -> D'une part considération en tant que science comme les autres ce qui revient à dire que les phénomènes sociaux sont naturels, il s'agit alors d'une réalité sociale. D'autre part, phénomène propre aux

Willis conteste que les mécanismes derrière cette perte de perspicacité soient directement liés à la culture ouvrière dont les membres de la culture anti-école s’inspirent. De cette contestation, Willis tire autant d’arguments théoriques pour la sociologie que d’arguments pragmatiques pour l’éducation nationale anglaise. Les arguments théoriques se centrent sur une réflexion sur les rôles respectifs de l’idéologie et de la culture. Selon Willis, les théories sociales doivent reconnaître non seulement