La Réécriture Des Mythes Antiques

Sophie Rosenberger (10 mn, 14 rôles) Which way de François Fontaine (2 mn, 5 rôles) Talk to me de françois Fontaine (5 mn, 7 rôles) Belle / Le Gardien du monde de Jean-Gabriel Nordmann. (Niveau CM) Chaque volume de la collection contient une réécriture théâtrale d'un conte célèbre : ici La Belle au Bois dormant de Perrault, transposée par Jean-Gabriel Nordmann, et une pièce originale : Le Gardien du monde, de Nordmann (en s'unissant, les enfants vont-ils réussir à changer le monde ?) PIÈCES

FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Découvrir l’esthétique de la comédie et de la tragédie au XVIIe siècle ; • Établir des liens entre le théâtre classique et le théâtre antique ; • Acquérir des notions d’histoire littéraire en restituant la tragédie et la comédie dans leur évolution ; Acquérir les principales notions d’analyse du texte théâtral ; • • Apprendre à commenter un texte théâtral ; • Distinguer la notion de genre

épidictique : l'éloge et le blâme chapitre 13 – L’argumentation indirecte : le conte philosophique et la fable Production et récePtion des textes p. 60 p. 66 p. 72 p. 77 chapitre 14 – L’écrivain au travail chapitre 15 – Les différents procédés de réécriture Le guide PrAtique p. 78 p. 84 p. 91 les mouvements littéraires L’essentieL du cours REPÈRES une LAngue oFFicieLLe ? Pour simplifier la gestion administrative du royaume de France et assurer sa centralisation, François Ier promulgue

décadente ?[70] que ce type de préoccupation de tenter de se retrouver à travers le temps est celle de toute une fin de siècle, travaillée par certains auteurs. Schwob fait partie de ceux là. En effet, dans chacun de ses recueils, il réactualise les mythes, on retrouve une ou plusieurs parties de la Genèse, "L’incendie terrestre" fait la mention d’une Eve et d’un Adam après la destruction d’un Eden ; "La machine à parler" reprend cette phrase de la Bible, dans la Genèse : "au commencement fut le verbe"

l’argumentation chapitre 10 – La réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs p. 60 p. 66 ENSEIGNEMENT DE LITTÉRATURE – PREMIÈRE L p. 75 chapitre 11 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme chapitre 12 – Les réécritures, du xviie siècle à nos jours p. 76 p. 82 LE GUIDE PRATIQUE p. 89 © rue des écoles & Le Monde, 2015. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIE SIÈCLE À NOS JOURS © rue des écoles &

situer dans l’espace réel (« Quand je traversais le vieux Carrousel… », « Le Cygne »). C’est que le poète ne cherche pas à rivaliser avec la réalité, mais à en révéler toute la profondeur. Sa mission, sa vocation peut-être, à l'instar de l'haruspice antique, consiste à lire les signes de la nature, à faire advenir le phénomène à la signification, grâce à un réseau d’images et de métaphores inédites. En effet, son œil n’observe pas seulement la réalité matérielle du monde : il s’empare d’objets («

chercher une image de la Belgique d'aujourd'hui, ni même de ce que purent être la Flandre des comtes et des communes, ou la Lotharingie des ducs de Bourgogne, ou même les Pays-Bas de Charles Quint et de Philippe II. Mais, de l'histoire littéraire les mythes des poètes font légitimement partie. Ce fut indubitablement un rêve esthétique valable que ce curieux forçage de couleurs et son exploitation aux fins de l'expression à demi factice de tempéraments et de sentiments eux-mêmes un peu sollicités. Pièce

1 Ressources antiques pour le français Les scènes d’affrontement familial dans la tragédie grecque et romaine Ces cinq groupes de textes illustrent les querelles familiales les plus célèbres dans la mythologie et la tragédie antiques, presque toutes reprises dans des tragédies françaises classiques ou modernes. 1. ŒDIPE : a. extrait d’Œdipe-roi de Sophocle : affrontement d’Oedipe et de Tirésias, v. 300 – 462. b. extrait d’Œdipe de Sénèque : affrontement d’Oedipe et de Créon, v. 660 – 708

interrompu par un surveillant, un autre élève… mais on peut supposer que si l’événement est évoqué notamment avec ce sentiment d’attente, de suspens, c’est qu’il n’est pas banal et qu’il va marquer une page importante dans la vie du narrateur. C - Réécriture Il peut se rappeler le jour et l’heure où pour la première fois son regard se pose sur ce garçon qui va devenir la source de son plus grand bonheur et de son plus grand désespoir. C’est deux jours après son seizième anniversaire, à trois heures

.....................93 Séquence 7 Parcours de lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans le théâtre contemporain » .............157 Vers le bac : « La lettre, accessoire de jeu » .......................................................160 Chapitre 3 Écriture poétique