La Progression Thématique

: confrontation de thèses opposées * thématique : développement d’une même thèse ss plusieurs aspects * analytique : explique une thèse avt de la développer * comparatif : établit un parallèle entre deux thèses 7) texte argumentatif = discours = situation de communication entre 1 émetteur et 1 destinataire qu’on veut rallier à son avis. ( donc étudier les pronoms / le degré d’implication de l’émetteur/ les différentes thèses en présence) 8) progression du raisonnemnt : bien voir la construction

(justifiez) car - exemple - "le poème étudié est court ; composé de quatre quatrains écrits en vers alexandrins, il présente une progression évidente et s'achève par une strophe finale où Baudelaire, explicitant sa comparaison entre le poète et l'oiseau, délivre, en quelque sorte, "la morale" en élucidant le sens du poème." ou alors Pour cela, je procèderai à une étude thématique et j'étudierai tour-à-tour : (vous donnez les axes proposés.) A - Analyse : c'est le gros morceau (7 minutes de vos 10

maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique: Faut-il choisir entre la vitesse et la lenteur ? Un équilibre est-il possible ? Thématique : La vitesse omniprésente au XXIème siècle Plan proposé I. La valorisation de la vitesse et la stigmatisation de la lenteur : 1. Evidence des progrès technologiques et impossibilité d’un retour en arrière a) Progrès dans de nombreux domaines :

du discours sont affectés négativement par la maladie. On note une baisse de l'efficacité de communication, qui se traduit par une réduction du nombre d'idées produites. Elle varie en fonction du degré d'atteinte cognitive. La cohérence globale (thématique) se dégrade plus ou moins selon le thème de la conversation, alors que la cohérence locale (lien entre les phrases) est conservée. Le patient utilise plus de pronoms et moins de noms propres. Les compétences narratives sont aussi déficientes. Il

qui raisonne comme apocalyptique. De plus cette gradation pourrait être illustrée comme un pic, comme une «montée en flèche» puisque la succession des expressions énumérées allant par progression croissante en terme d'intensité et par le terme «verticale» donne l'impression de faire redescendre tout cette progression. Les termes utilisés représentent les problèmes majeurs d'une société, comme les maux du monde. Cette gradation semble déconstruite par la fin de la phrase «rien ne m'échappe.» qui semble

nettement moins que le leader Disneyland Resort Paris qui annonce un chiffre d’affaires de 1,3 milliards d’euros, mais légèrement il fait légèrement mieux que le 3eme du marché, le Parc Astérix (70 millions d’euros pour la même année). * La thématique du parc est un point fort dans la mesure où elle présente un aspect culturel. Ce qui cible la catégorie de clients des « culturels » et permet un moment d’évasion intéressant pour les familles . * Suite à l’échec du groupe Amaury au cours

-Construire des indicateurs -Concevoir une évaluation AXES DE TRAVAIL - La définition des techniques d’amination -La conception des supports pédagogiques - Savoir adapter en fonction du public Retour sur formation et echange Thématique de la 3ème Session: « Savoir Evaluer» Thématique de la 1ère Session: « Devenir formateur» Travaux à réaliser en alternance *Finition du positionnement individuel *Finition de la fiche de séance *Savoir adapter sa séance Travaux à réaliser en alternance *Construire des

hommes sur la musique » Strophe 4 « un port retentissant » Paragraphe 4 « un port fourmillant » Un texte rythmé avec l’utilisation de l’anaphore « dans … de ta chevelure » (paragraphes 4, 5 et 6) et chevelure qui met en évidence une progression thématique. On trouve aussi une forme impérative au début et à la fin du poème « Laisse-moi » une anaphore pour finir sur l’unité du poème une chevelure bouclée. On remarque aussi des hyperboles tels que « je vois resplendir », « je m’enivre »

la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique: Faut-il choisir entre la vitesse et la lenteur ? Un équilibre est-il possible ? Thématique : La vitesse omniprésente au XXIème siècle Plan proposé I. La valorisation de la vitesse et la stigmatisation de la lenteur : 1. Evidence des progrès technologiques et impossibilité d’un retour en arrière a) Progrès dans de nombreux

télévision a augmenté de 17 minutes en 10 ans. (1) : Source : Référence des Equipements Multimédias – GfK / Médiamétrie 1 La TNT poursuit sa progression La part d’audience en univers national des "Autres chaînes reprises sur la TNT gratuite" a presque doublé en un an, passant de 5,9% en 2007 à 11,1% en 2008. Plusieurs facteurs ont contribué à cette progression. A une adéquation de l’offre de ces chaînes avec les attentes du public viennent s’ajouter deux facteurs « mécaniques » : une partie de plus