La Problematique Dans Antigone

Lorsqu’elle comparaît devant Créon, son oncle devenu le nouveau maître de Thèbes, Antigone ne songe nullement à nier les faits qui lui sont reprochés. Elle reconnaît même être hors-la-loi au regard des règles établies dans la Cité. Mais elle nie, en revanche, être moralement coupable et revendique hautement la légitimité de son geste, se plaçant du même coup au-dessus de la loi des hommes. Créon, de son côté, en jugeant Antigone coupable et en la condamnant à mort, identifie implicitement ses propres

lieu où tout renvoie au déguisement que la vérité se dévoile. III. Conséquences de ce double aspect du théâtre (réel et irréel) : - la variété des mises en scène qui tantôt renforcent l’illusion, tantôt la dénoncent ; qui cherchent à adapter la problématique à l’époque + " C’est joli la vie, mais cela n’a pas de forme. L’art a pour objet de lui en donner une précisément et de faire, par tous les artifices possibles - plus vrai que le vrai."( Anouilh) - l’importance du choix de l’histoire : au XXe

 Jean-Michel PALMIER ; critique de théâtre : Antigone de Brecht, à l’Odéon Pour adapter la pièce de Sophocle, Brecht a utilisé la traduction de Hölderlin. Représentée pour la première fois en février 1948 à Coire, alors que Brecht se trouvait en Suisse, publiée - en 1949 -  dans le célèbre Antigonemodell, cette oeuvre nous permet de préciser le rapport de Brecht au classicisme et à la tradition. Même si l'on admire toujours le choeur d'Antigone comme l'un des plus grands poèmes jamais écrits

(1871-1922) en 1920: Le côté de Guermantes, sera notre objet d’étude, la troisième partie de A la recherche du temps perdu. Jean Anouilh (1910-1987) a écrit en 1944 Antigone. Cette pièce en un acte est inspirée du mythe antique, en rupture avec la tradition de la tragédie grecque. Le cinquième texte de ce corpus constitue un dialogue entre Antigone et Créon. Ce passage s’intitule L’orgueil d’Œdipe. C’est la première femme élue à l’Académie Française qui est l’auteur de notre sixième et dernier texte. Marguerite

et illustrée d’exemples pris dans ce corpus ou dans les pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question sur l'expression "mort du héros" : toutes les morts théâtrales ne sont pas des morts de "héros", on châtie des lâches et des coupables. Au théâtre, la mort

et illustrée d’exemples pris dans ce corpus ou dans les pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question sur l'expression "mort du héros" : toutes les morts théâtrales ne sont pas des morts de "héros", on châtie des lâches et des coupables. Au théâtre, la mort

Valet et réciproquement. -le conflit qui oppose Antigone a Créon dans la pièce d’Anouilh. Ce n n’est pas seulement un conflit entre deux générations. Antigone a longtemps organise la résistance et on peut se demander si il ne serait pas réducteur de ne voir en elle qu’une figure du courage et du devoir familiale. Si Antigone résiste c est également pour elle même pour exister en tant que liberté. Si bien que progressivement on a l’impression que Antigone résiste pour résister et sa lutte finit par perdre

le théâtre » (ex : Molière, L’Illusion comique ; Molière lui-même dirigeant ses acteurs dans L’Impromptu de Versailles ; Marivaux, Les Acteurs de bonne foi), d’ordinaire dans le but de créer quiproquos et méprises, de « corser » l’intrigue. Problématique : Dans Kean de Dumas, le protagoniste est un célèbre acteur anglais interprète de Shakespeare : il n’est pas cependant en train de jouer une pièce, mais il rencontre une jeune femme qui lui fait part de sa première expérience de spectatrice

sa nièce Antigone qu’être roi ne signifie pas prendre les décisions que l’on souhaite, qu’il faut aussi faire part d’impartialité même dans des affaires personnelles et surtout montrer à son peuple qu’on est un exemple de droiture et qu’on gouverne avec fermeté. C’est pourquoi pour lui faire comprendre sa position, Créon compare son royaume à une barque prête à sombrer, ses sujets sont représentés par un équipage profiteur et ingrat. Il essaye par la suite de faire comprendre à Antigone qu’il est

apporter son concours ; contribuer, contribution ; coopérer, coopération ; intervenir dans, intervention ; partenaire… www.annabac.com © H A T I E R 2009 Cela vous évite les répétitions et peut vous suggérer des idées. • Dégagez précisément la problématique et redites-la avec vos propres mots : « Le spectateur participe-t-il à la création théâtrale, notamment à la représentation ? » • Subdivisez cette question en variant les tournures et les mots interrogatifs : – Quelle influence, quel rôle a le