La Peste Partie 4 Chapitre 3

Chapitre n° 6 : LA FERME DES ANIMAUX DE GEORGE ORWELL Classe : 3ème |Objectifs |Compétences |Pré requis |Durée | |Lire un récit fictif argumentatif sous la forme d’une |Lire une œuvre intégrale et la situer dans l’Histoire. | |11h de chapitre

ROBBE-GRILLET, Les Gommes (1953) Texte 3: extrait de Milan KUNDERA, L'immortalité (1990) Texte 4: extrait de Philippe CLAUDEL, Les âmes grises (2003) Question : Dans leur manière d'introduire les personnages, ces textes cherchent-ils à donner l'illusion du réel ? Justifiez votre réponse. Dissertation : "Un roman doit-il chercher à faire oublier au lecteur que ses personnages sont fictifs ?" Commentaire du texte de Marivaux Ecriture d'invention à partir de l'extrait des Gommes de Robbe-Grillet

Chapitre 1 Candide, jeune garçon élevé dans le château du baron de Thunder-ten-tronckh en Wesphalie, est chassé de celui-ci pour avoir été inconvenant avec Cunégonde, la fille du baron. Il doit alors quitter celle qu’il aime et Pangloss, son maître en métaphysico-théologo-cosmolonigologie qui, en bon partisan de l’optimisme de Leibniz, soutient que tout est bien dans le meilleur des mondes. Chapitre 2 Candide, chassé de ce qui était pour lui le paradis, se retrouve seul et désespéré. Il est

Le chiffre d’espérance de vie est en hausse alors que la dégradation de l’environnement est de plus en plus grave. Le cliché du paradis perdu : autrefois on vivait mieux. L’Homme a détérioré certaines parties de la nature mais il a aussi permis de transformer positivement des territoires. CHAPITRE I Introduction : Les préoccupations démographiques sont très anciennes même si cette discipline est relativement récente. Section 1. Compter la population et savoir comment elle évolue est une préoccupation

CANDIDE de Voltaire (version originale non simplifiée) Compréhension écrite Solutions -> contact. Chapitre 1 Marquez la bonne solution 4. Le début du roman rappelle A. les contes de fées. B. les romans historiques. C. les romans d’aventures. e- 3. L’histoire est située géographiquement A. dans un endroit imaginaire. B. en France. C. en Allemagne. m eu 2. Chapitre 1 décrit surtout A. la vie des nobles. B. la vie d’une famille noble au château. C. la vie des gens au XVIIIe

(arrêt, vit sur les rentes) Ses amis : La Boetie (mort de la peste - Montaigne hérite de plus de 2000 livres) Rois (Henry III, catholique - Henry IV, protestant puis catholique) Son œuvre : Les Essais : c'est le journal d'un homme à la recherche de la sagesse ; sincère, modeste, peint sa propre nature. "Je suis moi-même la matière de mon livre" et s'appuie sur sa nature pour converser avec le lecteur. Les Essais sont publiés en 3 livres successifs. Le dernier paraît en 1588.

Montesquieu, Lettres persannes, lettre CLXI, 1721 - Denis Diderot, La Religieuse, 1796. - Georges Orwell, 1984, 1948 Filmographie : Georges Orwell, 1984, adaptation cinématographique de Michel Radford, 2004. Fiche de lecture : Albert Camus, La Peste, 1947 Ecriture d’invention : En vous inspirant du texte de J.P. Sartre, faites le portrait d’un personnage représentatif d’un groupe social, en montrant les mécanismes, le caractère artificiel et les règles auxquels il obéit. Groupement

écrivain, humaniste, dramaturge, essayiste, philosophe et journaliste militant engagé dans la résistance et dans les combats moraux de l’après guerre. Il a traduit dans ses essais (le mythe de Sisyphe, 1942), ses romans (L’étranger, 1942 ; la peste, 1947 ; La Chute, 1956) et son théâtre (Caligula, 1945 ; Les Justes, 1949) Le sentiment de l’absurdité du destin humain né du choc de la seconde guerre mondial. De même que la révolte comme réponse à l’absurde, révolte qui conduit à l’action et donne

droits de l'enfant. Conseils de lecture À l'issue des deux premières séances de découverte, le roman sera donné à lire à la maison. La troisième séance interviendra une à deux semaines après, le temps pour les élèves d'avoir lu au moins la première partie du roman. 1 Pistes d'exploitation pédagogique Objectifs proposés : - Lire intégralement un roman et le relire pour y trouver des informations. - Construire le sens par la lecture. - Étudier l'écriture des souvenirs et approcher la notion de

exposé sur Candide, nous traitons le sujet ci contre : « Montrez que Candide, au cours de son périple, rencontre le Mal sous toutes ses formes. » Au cours de son aventure, le jeune garçon découvre le Mal sous beaucoup d'aspects et deux grandes parties s'en dégagent : Le Mal physique et le Mal moral. Dans un premier temps, nous allons parler du Mal physique, avec le froid et la faim, la maladie, les catastrophes naturelles et enfin la guerre. Dans le Mal moral, on retrouve encore la guerre qui