La Peste Partie 2

La Peste, Camus Deuxième partie, troisième section « Le prêche de Paneloux » * Quelle est l’interprétation de la peste que formule le prêche de Paneloux ? I – La force persuasive du prêche (= un discours prononcé en chaire par un prêtre) Il s'agit essentiellement d'étudier la forme que revêt le passage : cette forme est nécessairement particulière puisqu'elle vise à émouvoir et apeurer l'assemblée des fidèles pour ranimer leur foi. A/ L'organisation du texte (composition/structure) On

CAS - CA VA SE VOIR SOMMAIRE 1 - DOMAINES D’ACTIVITÉS STRATÉGIQUES 2 - ANALYSE EXTERNE PAR DAS 3 - ANALYSE INTERNE 4 - DIAGNOSTIC ET AXES DE DÉVELOPPEMENT 1 - DOMAINES D’ACTIVITÉS STRATÉGIQUES 1 - DOMAINES D'ACTIVITÉ STRATÉGIQUE 3 DAS : • Marché • Marché • Marché des 1ère paire classique - No Diktat de la 2ème paire - MerciMerci du luxe - Zilli & Issey Miyake 2 - ANALYSE EXTERNE PAR DAS 2 - ANALYSE EXTERNE LES ELEMENTS CLES DU MARCHE No Diktat MerciMerci Zilli & Issey

-situation finale : elle épouse son prince et sa sœur meurt. Le lecteur est maintenu en éveil grâce au schéma narratif dynamique. 2) L’Univers du conte -structure du conte : « Il était une fois », rencontre du prince charmant, mariage... -des personnages du conte : comme dans Cendrillon : • -1e veuve, 2 filles, 1 père absent 1e mère marâtre • -La fée prend souvent la place de la mère= une marraine • -Le prince charmant -aspect irréaliste : (ligne 22)

menée : a. Un Préambule qui rappelle les récits mythologiques tragiques : • Intrigue évoque tragédie d"Œdipe roi" (Sophocle) : Thèbes ravagée par peste, recherche coupable de ce châtiment divin. • Epidémie : mal – fréquent mais redouté, garde souvenirs au 17ème. Et excellente crise pour observation des relations humaines. • Peste définie par 2 appositions avant d'être nommée. Attente progressive, pressante en gradation. • Registre dramatique : - Allitération en r : « répand, terreur, guerre

s'effectuaient les migrations internes. L'évolution des salaires des ouvriers du bâtiment lui permet de suivre la crois sance de Barcelone. La partie économique, de beaucoup la plus importante, présente une analyse du progrès des techniques agricoles et du mouvement des prix. Les courbes trouvées se rapprochent beaucoup de celles de la France à la même époque. La troisième partie, surtout descriptive, analyse la structure du capital commerc ial développement des échanges avec l'Amérique. On peut regretter de

pas besoin d’intervenir dans les affaire du siècle. Mais en tant qu’hommes oui. » il a également écrit la Peste, ou encore l’Etranger, on se rend compte qu’il est influent et aime participer aux débats de l’époque ; dans la Peste il donne son point de vue sur la peine de mort et dans l’Etranger l’auteur nous parle de l’absurde décalage entre un besoin d'idéal et le monde réel (dans La Peste l'auteur dépasse cet absurde en proposant un nouvel humanisme: celui de l'entraide) et de la révolte crée par

qui étaient, à son époque, d'actualités. On retrouve ces thèmes dans, par exemple, Les animaux malades de la peste, livre I, Le chat, la belette et le petit lapin, livre VII et Le loup et l'agneau, livre VII. On peut rapprocher ces trois fables. En effet, dans les trois cas Jean de La Fontaine traite le sujet de la justice ou plutôt l'injustice que subissent les personnages à partir de situation plutôt courantes. C'était un moraliste qui évitait de faire la moral, dont le but était d'instruire

Analyse de l’extrait de Camus 1. Construction de l’extrait : 3 paragraphes dont chacun décrit l’isolement de la ville pendant la peste : • le 1er § - on comprend l’existence des souffrances qui ne sont pas les mêmes pour -tous – ravitaillement difficile (l.2) qui cause – la spéculation (l.2) et –  l’accroissement des différences entre les pauvres et les riches (situation très pénible, l. 4-5) ; en plus, les gens ressentent

Lecture analytique n°4 : « Les Animaux malades de la peste ». (trouver une problématique à partir du plan) I) Une fable habilement menée : II) Des éloquences différentes : III) Une critique du pouvoir et de la justice : 1) Un début qui rappelle les tragédies mytho. • Œdipe Roi, Sophocle => Thèbes ravagée par la peste = recherche d’un coupable. • La peste = une grande maladie du XVIIème s redoutée • Une entrée dans la fable par le registre tragique = • Le nom est retardé par deux

les perspectives qu’ouvre chacune de ces fins : imagine-t-on une suite heureuse ou au contraire sombre ? La deuxième partie de la question vous invite à ne pas traiter les textes successivement mais synthétiquement : il faut trouver des points de convergence entre les textes (« conception » est au singulier) et non des divergences (malgré le mot « chacun » de la consigne). Question 2 Définissez le statut du narrateur, c’est-à-dire déterminez quelles sont l’identité et la position de celui qui raconte