La Peste Le Regard Du Narrateur

(1821-1867), Les Fleurs du mal, section « Spleen et idéal » Correspondances (IV) La Nature est un temple où de vivants piliers Laissent parfois sortir de confuses paroles ; L’homme y passe à travers des forêts de symboles Qui l’observent avec des regards familiers. Comme de longs échos qui de loin se confondent Dans une ténébreuse et profonde unité, Vaste comme la nuit et comme la clarté, Les parfums, les couleurs et les sons se répondent. Il est des parfums frais comme des chairs d’enfant

historiques. JEAN-JACQUES ROUSSEAU Les Rêveries du promeneur solitaire se situant à mi-chemin entre l’œuvre autobiographique, le jour- nal intime et les carnets philosophiques (et testamentaires), il va de soi qu’il y a identification  entre le narrateur, l’auteur et le personnage principal de l’ouvrage. THÉRÈSE LEVASSEUR Thérèse Levasseur brille surtout par son absence du dernier ouvrage de Jean-Jacques Rousseau.  Elle est pourtant un personnage central de la vie du philosophe : elle est sa compagne de longue 

organisé par les familles et l'épouse qui était livrée à son mari était totalement dépendante de lui. Aussi le fin'amor était souvent une relation hors mariage dans laquelle le jeu amoureux était codifié par des étapes. A la rencontre et à l'échange de regards succèdent les promesses, le baiser puis le don de soi. Le déroulement de ce schéma est, bien sur, modifié par des épreuves qui viennent séparer les deux amants comme la guerre et le danger de mort. C'est en franchissant tous des obstacles que les

mettent à jouer un autre rôle que le leur: il y a alors une pièce de théâtre l’intérieur d’une pièce de théâtre. Certains des personnages seront des acteurs, d’autres des spectateurs, un ou plusieurs sera/seront le(s) metteur(s)en scène. Le public regarde donc des personnages qui regardent d’autres personnages jouer une scène. On parle de mise en abyme lorsque la seconde pièce(celle de l’intérieur) présente une ressemblance avec la pièce principale et l’ensemble est une mise en abyme théâtrale. Par

toutefois d’avoir pour lui une affection sincère. Le père, devenu un grand médecin, professeur d'hygiène à la Faculté de Paris, fut l’auteur, entre autres ouvrages, de ‘’La défense de l'Europe contre la peste et la conférence de Venise en 1897’’ (1897), ouvrage que consulta Camus pour écrire ‘’La peste’’. Ses parents, qui habitaient 9, boulevard Malesherbes, appartenaient à la grande bourgeoisie parisienne. Chez ce couple qui n’était pas uni par la passion mais par des sentiments d’attachement et de

contre son époque (pamphlet) ou contre les codes littéraires (avant-gardisme). Il peut créer un système narratif liant sa sensibilité ou non à celle des personnages romanesques qu'il a éventuellement créés. Cette multiplication des actants (AUTEUR/NARRATEUR(S)/PERSONNAGE(S)) va créer des jeux énonciatifs très complexes. Il convient donc d'établir quelques distinctions afin de mieux saisir la hiérarchisation des régies narratoriales et donc des multiples visages auctoriaux comme autant de points de vue

romanesques et peuvent même vivre un certain nombre de situations fictives qui les aident à se construire. En s’aventurant dans des univers romanesques, en les mettant en résonance, les élèves enrichissent leur expérience de lecteur pour élargir le regard qu’ils portent sur eux-mêmes et sur le monde. Références Cet objet d’étude s’appuie sur : • la lecture d’une œuvre romanesque au choix du professeur, du XVIIIe siècle à nos jours ; • l’étude d’un groupement de textes et d’œuvres artistiques qui peut

|ce qui les distingue. | |- Giraudoux, Electre, II,9 |Commentaire : Corneille, Le Cid, IV,3 | |- Reynaud, Regarde les femmes passer, tableau XIII |Dissertation : A quelles conditions un récit devient-il un moment de théâtre ? | |NATHAN Annales 2007 |Invention : Imaginez le dialogue entre deux hommes de théâtre parlant

haricots secs, et, plus tard, près de sa cuisinière de fonte, garnir le fourneau, replacer les cercles brûlants, lire le journal, regarder infiniment ses mains ouvertes devant lui comme pour mesurer le travail accompli. Je le revois enfin sur sa bicyclette, vieillissant mais toujours au travail, en route vers le jardin, sa musette2 à l’épaule, très droit, le regard loin porté. Car ce jardin aidait mes grands-parents à subsister. Malgré l’aide de mon père et de ma mère, de leurs autres enfants

DANIELEWSKI Mark Z 1 www.comptoirlitteraire.com présente ‘’Orlando, a biography’’ (1928) ''Orlando'' (1929) roman de Virginia WOOLF pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 8) l’intérêt de l’action (page 9) l’intérêt littéraire (page 18) l’intérêt documentaire (page 27) l’intérêt psychologique (page 35) l’intérêt philosophique (page 39) la destinée de l’œuvre (page 45) Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire