La Peste Fiche Oral

Fondamentale Langue 1 2 ECUE au choix parmi : • Compréhension (41LL1CO1) • Grammaire (41LL1GR1) • Oral (41LL1OR1) 2 ECUE au choix parmi : • Civilisation britannique (41CI1GB1) • Civilisation américaine (41CI1US1) 6 • Littérature anglophone (41U3L11) : Attention cours de 2 ECUE • Compréhension (41LL1CO1) (si non choisi dans l’UE Langue 1) • Grammaire (41LL1GR1) (si non choisi dans l’UE Langue 1) • Oral (41LL1OR1) (si non choisi dans l’UE Langue 1) C2i "Certificat Informatique et Internet" 1er semestre

savoir-faire Savoir-faire : Utilisation d'un document écrit (Journal, œuvre, manuel, revue, dictionnaire) ……………………………………page 2 La prise de notes ……………………………………page 5 L'expose oral ……………………………………page 9 Perfectionnement linguistique Les fonctions du langage ……………………………………page 11 Les connecteurs logiques

antibiotiques suivants n’ont pas d’indication (au moins en première intention) dans le virus respiratoire en période épidémique par prélèvement naso-pharyngé (Grippe, VRS, adenovirus – traitement des pneumonies aiguës communautaires : céphalosporines orales, cyclines, milieu de transport nécessaire), sérologies bactériennes si contexte particulier. Pas de prélèvements cotrimoxazole, macrolides seuls en l’absence d’orientation étiologique. invasifs en dehors de la réanimation, mais fibroscopie bronchique

doute trop frustre dans son résultat harmonique, alors qu’on le rencontre souvent dans les musiques populaires et traditionnelles. * «Le bourdon est une pratique universelle et très ancienne. On la trouve dans un très grand nombre de traditions orales. La présence d’un bourdon modifie la perception du chant, d’abord par la sensation d’une continuité dans l’écoulement du temps ; mais également par une modification du sentiment harmonique grâce au jeu de tension/détente issu de rencontres de notes

lecteurs un codage (pictogrammes ou idéogrammes) des écrits qui donne du sens aux étapes de l’investigation et à leurs activités mentales (se 3 • • • • questionner, réfléchir, vérifier) ; l’usage de fiche préformée peut aussi faciliter parfois la gestion des traces écrites. (un exemple de fiche est proposé page7) Encourager les élèves à se référer à leurs écrits antérieurs , aux écrits affichés dans la classe, au lexique construit sur un sujet donné …pour faire des liens avec l’activité du moment

je vais dire ? Si on argumente c’est que la thèse ou la détermination d’une conduite ne s’impose pas par un raisonnement déductif et nécessaire. Il s’agit d’utiliser des procédés pour entraîner, pour persuader (exemple, Les animaux malades de la peste). 1.4.2. Convaincre, persuader, délibérer Il faut absolument que vous puissiez définir, en les distinguant, ces trois termes : Convaincre : c’est une argumentation logique, cohérente, qui s’appuie sur un raisonnement et donc des connecteurs logiques

CAMPANARO Chiara L 2 LLCE Russe INALCO Année 2012-2013 MYTHES RUSSES Elizabeth Warner Fiche de lecture  Professeur : Pierre Mazahéri L’œuvre d’Elizabeth Warner traite les coutumes, les mythes et les légendes russes. L’auteur nous ouvre l’accès à un monde qui normalement nous est caché, ou plutôt, est analysé de manière superficielle et peu approfondie. La culture des populations Slaves de l’est trouve ses racines dans un passé ancien et bien précédant à la naissance de celle qu’aujourd’hui

pédagogiques qui n’ont pas été validés (voir modalités de validation ci-dessous). Pour chaque élément pédagogique, et quel que soit le régime d’inscription de l’étudiant pour l’année universitaire en question, les modalités de contrôle (durée de l’épreuve, oral ou écrit ; contenus du programme exposé dans la brochure) en vigueur à la 2e session dite « session de rattrapage » devront figurer dans la brochure présentant les contenus d’enseignement de chaque diplôme, celle-ci devant être soumise à examen et

enseignants : la séquence repose sur plusieurs études distinctes définies dans le programme. Le manuel permet aux professeurs de construire leur propre parcours. ❏ Ainsi, la grave crise démographique du xive siècle peut être abordée par l’étude de la peste noire (pages 12-13) mais aussi par celle des danses macabres (pages 14-15). 4 chapitre 1 l Les Européens dans le peuplement de la Terre ❏ De même, pour l’étude portant sur un peuple d’émigrants, l’enseignant peut choisir d’étudier les Irlandais

Comment présenter sa composition ? Il propose 30 fiches, regroupées en 4 thématiques, qui sont autant d’occasions de travaux et de lectures, et sur lesquels, le plus régulièrement, les jurys font porter leur choix. Chaque fiche décline épreuves écrites de composition ou épreuves orales d’exposé devant les jurys, commentaires de citations et conversation, fiches d’auteurs, notions fondamentales, liste de mots clés, résumés d’ouvrages, extraits de l’actualité, sans oublier les fameuses citations. Des conseils