La Nuit Schema Narratif

- Biographie de l’auteur, présentation des fables, résumé de cette fable. Texte: "Deux vrais amis vivaient au Monomotapa; L'un ne possédait rien qui n'appartînt à l'autre. Les amis de ce pays-là Valent bien, dit-on, ceux du nôtre. Une nuit que chacun s'occupait au sommeil, Et mettait à profit l'absence de soleil, Un de nos deux amis sort du lit en alarme ; Il court chez son intime, éveille les valets : Morphée avait touché le seuil de ce palais. L'ami couché s'étonne; il prend

en 2007 pour publier « Par une nuit où la lune ne s'est pas levée ». Son dernier roman est publié en 2009 et s’intitule : « L'acrobatie aérienne de Confucius ». Genre littéraire : Le roman est ici clairement du genre littéraire narratif. Le narrateur de l’histoire n’est d’ailleurs personne d’autre que le héros principal du récit. On ne connaît pas son nom. L’auteur s’est clairement inspiré de son vécu personnel pour écrire ce livre. En plus d’être narratif et de nous raconter une histoire

mineurs, alors qu’Etienne la perd. A la Piolaine, les bourgeois fêtent le mariage de Cécile et Négrel. Un soir, Etienne rencontre Souvarine. Celui-ci lui annonce qu’il va quitter Montsou et lui parle de sa vie en Russie autrefois. Le russe, pendant cette nuit, se rend au Voreux et y desserre les câbles pour que le Voreux s’inonde. Le matin, les mineurs vont travailler, ils n’ont plus le choix. Plus tard, des éboulements secouent le Voreux. Etienne, Chaval et Catherine sont emprisonnés dans la mine. Une

plusieurs mots ce qu'on pourrait dire en utilisant un seul terme. La périphrase permet d'éviter les répétitions, d'apporter des précisions ou encore de mettre en valeur une caractéristique. Exemple : - Le roi de la jungle (=lion) - L'astre de la nuit (=lune) Parallélisme : On utilise une syntaxe semblable pour deux énoncés pour rythmer la phrase ou pour orner le discours. Le parallélisme peut être rapproché de la comparaison car on compare, généralement, deux objets en les approchant l'un de

principal Le thème secondaire III) Etude structurale de l’œuvre IV) Etude spatio-temporelle 1) Les lieux 2) Les temps Temps chronologique Temps verbaux V) Etude stylistique de l’œuvre Schéma Narratif Schéma actantiel Conclusion Titre : Une vie de boy Auteur : Ferdinand Oyono Date d’édition : 1956 Date de lecture : 2013 Biographie Né en 1929

Yakouba est un album jeunesse écrit et illustré par Thierry Debieu, ce livre a été publié en 1994. Nous reconnaissons les caractéristiques de l’album jeunesse par l’omniprésence d’image, par son format au nombre de pages peu élevé ainsi que par la première de couverture cartonnée. Cette oeuvre est entièrement illustrée en noir et blanc, seule la première et la dernière de couverture sont recouvertes d’une couleur ocre. Ce livre nous conte l’histoire d’un jeune garçon du prénom de Yakouba. C’est

jusqu’à nier leur existence. Les jours se passent au gré des occupations de chacun mais les nuits, les habitants s’enferment chez eux, volets baissés et portes barricadées. Ils craignent le démon des montagnes, Nehi, qui descend de son château à la nuit tombée pour errer dans le village et terroriser ses habitants. Ces derniers prétendent que Nehi a enlevé et enfermé les animaux dans son château. Les adultes interdisent aux enfants d’aller dans la forêt où le démon Nehi rôde ainsi que des tas d’autres

petites histoires comiques, fertiles en rebondissements (dont le fameux « Ciel, mon mari ! »), tirées du quotidien du monde bourgeois. Pour remplir cette fonction, le théâtre a besoin de paroles. Le théâtre, ensuite, au-delà de ces aspects « narratifs », est un genre qui fait prendre tout son sens à la parole. En effet, il utilise nombre des fonctions habituelles de la parole pour se rendre plus vrai. Plus même que dans la vie, la parole est importante au théâtre pour révéler les personnages

circularité se font embastillement, immobilité. Nous empruntons le schéma proposé par une universitaire algérienne, F. Bendjelid[3] mettant l'accent sur la relation qu'entretient l'errance entre divers espaces et l'élaboration d'un discours au sens qu'apporte Jean-Claude Coquet qui le définit comme "une organisation transphrastique rapportée à une ou plusieurs instances d'énonciation."[4] Ainsi que le rapport effectué entre le discours narratif et la construction de l'espace dans le roman. Il s'agit d'un

cinématographique d’un texte narratif. Présentation tabulaire de la séquence : TABLEAU Descriptif des séances Séance 1 : Guy de Maupassant, Boule de Suif Objectif : Evaluer la lecture de la nouvelle faite par les élèves. La première séance de cette séquence prend la forme d’une évaluation diagnostique de lecture dont l’objectif est avant tout de contrôler la lecture de la nouvelle menée par les élèves. Le corrigé de ce devoir permet de vérifier qu’il s’agit bien d’un texte narratif intégrant une